自考05951心理与教育统计模拟试题7

• A.[7.42, 12.58]

• B.[8.04， 11.96]

• C.[8.00，12.00]

• D.[7.26, 12. 74]

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• A.犯I型错误的概率

• B.犯II型错误的概率

• C.犯I型与II型错误的概率之和

• D.犯I型与II型错误的概率之差

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• A.强调方向的检验

• B.强调差异大小的检验

• C.强调方向不强调差异的检验

• D.强调差异不强调方向性的检验

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• A.a值减少，β值增加

• B.a值不变，β值增加

• C.a值增加，β值越小

• D.a值不变，β值减少

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• A.孤儿院长大的儿童与正常儿童在智商上没有统计学意义上的差距

• B.在0.05显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商

• C.在0.01显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商

• D.无法比较孤儿院长大的儿童的智商和正常儿童的智商

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• A.如果Ho在a=0.05的单侧检验中被拒绝，那么Ho在a=0.05的双侧检验中一定不会被拒绝

• B.如果t的观测值大于t的临界值，一定可以拒绝H。

• C.如果H,在a =0. 05的水平上被拒绝，那么Ho在a=0.01的水平上一定会被拒绝

• D.在某一次实验中，如果实验者甲用a =0. 05的标准，实验者乙用a=0. 01的标准，那么实验者甲犯II类错误的概率-定会小于实验者乙犯II类错误的概率

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• A.本次实验中发生了I类错误

• B.本次实验中发生了II类错误

• C.需要多次重复实验，严格设定统计决策的标准，以减少I类错误发生的机会

• D.需要改进实验设计，提高统计效力，以减少II类错误发生的机会

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• A.0.05

• B.0.025

• C.0.95

• D.以上信息不足，无法判断

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• A.a+β=1

• B.随着a的增加，β也会增加

• C.a/β=常数

• D.如果a非零，那么β也非零

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• A.Ho是虚假的，但是被接受了

• B.Ho是虚假的，但是被拒绝了

• C.Ho是真实的，但是被接受了

• D.Hg是真实的，但是被拒绝了

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• A.原假设为真而被接受

• B.原假设为真而被拒绝

• C.原假设为假而被接受

• D.原假设为假而被拒绝

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• A.控制a水平，使其尽量小

• B.控制β水平，使其尽量小

• C.适当增加样本容量

• D.完全随机取样

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• A.α

• B.β

• C.1-α

• D.1-β

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• A.差异显著

• B.该校学生计算能力高于全区

• C.差异不显著

• D.该校学生计算能力低于全区

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