A.纯应用学科
B.理论学科
C.应用理论学科
D.纯知识学科
A.启发式提问
B.疏导式提问
C.质疑式提问
D.探究式提问
A.孔子
B.孟子
C.苟子
D.子思
A.信息传递的过程
B.人格构建的过程
C.特殊的认识过程
D.美感体验的过程
A.分析
B.综合
C.比较
D.抽象
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维力
A.快速读书法
B.提纲挈领法
C.联想求异法
D.SQ3R学习法
A.阅读法
B.讲授法
C.议论法
D.练习法
A.主观想象
B.综合评估
C.主观情感
D.客观分析
A.随时测试
B.综合测试
C.阶段测试
D.选拔测试
A.叶圣陶、朱自清的精读和略读教程
B.上海育才中学的教程
C.钱梦龙的六步教程
D.魏书生的六步教程
E.黎世发的六步教程
A.教化与陶冶
B.体验与唤醒
C.理解与表达
D.学习与积累
E.阅读与思考
A.科学性与艺术性
B.适切性与多样性
C.单一性和综合性
D.最佳性和最差性
E.适应性与局限性
A.黎锦熙的《新著国语教学法》
B.王森然的《中学国文教学概要》
C.蒋伯潜的《中学国文教学法》
D.谢象贤的《语文教育学》
E.张文儒的《中学国文教学法》
A.认知领域
B.动作技能领域
C.政治领域
D.情感领域
E.思想领域
A.教学目标
B.教学环境
C.语思结合的原则
D.教学内容
E.教师自身的条件
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