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A.科学以改造自然为目的
B.科学回答的是“做什么”的问题
C.科学是获得新发现的过程
D.科学是将理论应用于实践的过程
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果
A.好奇的特点
B.好探索的特点
C.自我中心的特点
D.好动的特点
A.连续性
B.整体性
C.阶段性
D.个别差异性
A.儿童能说出“溶解”这一词语,表明儿童已形成“溶解”概念
B.儿童不能说出“溶解”这一词语,表明儿童对溶解的认识还停留在经验水平上
C.儿童能用“化掉了”来表示见到的各种溶解现象,表明儿童已形成了初级科学概念
D.儿童会用“化掉了”来表示见到的各种溶解现象,表明儿童对溶解的认识还停留在经验水平上
A.知识方面
B.方法方面
C.情感个性方面
D.技能方面
A.小班
B.中班
C.中班和大班
D.大班
A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联
B.随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
C.应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
D.在幼儿园艺术教育活动中不能渗透科学教育
A.既经历了科学探究的过程,也获得了科学探究的结果
B.经历了科学探究的过程,但没有获得科学探究的结果
C.既没有经历科学探究的过程,也投有获得科学探究的结果
D.产生了科学探究的问题,但并没有对这个问题的探究过程
A.科学性和启蒙性要求
B.广泛性和代表性要求
C.地方性和季节性要求
D.时代性和民族性要求
A.沙
B.土
C.水
D.空气
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