A.受表扬
B.好奇心
C.学本领
D.活动身体
A.掌握丰富的科技知识
B.能用科学的方法进行思考
C.能尊重儿童
D.以积极的态度对待科学技术
A.道德方面的自我中心
B.认知方面的自我中心
C.情感方面的自我中心
D.社会方面的自我中心
A.初级科学概念
B.抽象科学概念
C.科学经验
D.科学理论体系
A.哲学依据
B.心理依据
C.学科依据
D.社会依据
A.大班目标
B.中班目标
C.小班目标
D.托班目标
A.教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程
B.教师指导的过程,而不是儿童探索的过程
C.教师指导下儿童自主的科学探索过程
D.儿童自发的科学探索过程
A.教师通过同伴的相互学习来实现指导
B.教师通过学习材料的设计来实现指导
C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案
D.在日常生活中的指导
A.教儿童如何探索
B.与儿童同玩同乐
C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
A.雾和雪
B.昆虫
C.彩虹
D.小草
A.科学性和启蒙性要求
B.学科性和系统性要求
C.地方性和季节性要求
D.时代性和民族性要求
A.要向儿童展示自然环境的多样性
B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系
C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神
D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存
A.气温的变化
B.四季的成因
C.雨、雪现象
D.季节变化与人类、动植物的关系
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