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A.连续性和多样性
B.互动与交流
C.整体性
D.适应
A.同感
B.尊重
C.真诚
D.信任
A.表现的实质是"由分到合"
B.成员可能有矛盾情感
C.团体动力的特征包括联结角色
D.没有团体经验的成员以确定性面对未知
A.柯义尔
B.纽斯泰特
C.威尔逊
D.克那普卡
A.团体开始
B.团体维持
C.团体冲突
D.团体形成
A.外在机构
B.次团体
C.家庭
D.社区
A.个人和社会间存在一种有机的联系
B.问题的解决主要决定于团体的彼此协助过程
C.领导者不仅影响领导者和成员间的关系体系,而且也被这一关系所影响
D.以治疗个人作为团体工作的任务
A.角色认知
B.角色行为
C.角色期望
D.角色评价
A.活动对参与者肢体的限制,可能是全身性的
B.活动的变化越广,内容越多,参与者需要或可以互动的质与量也就越多
C.活动重在参与者的能力与技巧
D.对参与者的适当奖励可能产生更大吸引力
A.团体的目的
B.个人的意愿
C.机构规模的大小
D.组织者的能力
A.儿童精力有限
B.儿童花费很多时间在运动性活动
C.儿童团体较具有弹性
D.儿童具有较好的语言能力
E.儿童可供利用的社会资源比较少
A.医疗
B.学校
C.家庭服务
D.犯罪矫治
E.工厂
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