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A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
A.拉多
B.科德
C.塞林格
D.克拉申
A.拉多
B.科德
C.塞林格
D.克拉申
A.习得与学习假说
B.自然顺序假说
C.监控假说
D.输出假说
A.行为主义理论
B.认知理论
C.社会文化理论
D.普遍语法理论
A.乔姆斯基
B.拉多
C.科德
D.塞林格
A.语言环境
B.学习者个体差异
C.社会互动
D.语言输入
A.目的语
B.母语
C.中介语
D.第二语言
A.拉多
B.科德
C.塞林格
D.克拉申
A.目的语
B.母语
C.中介语
D.语言输入
A.无差异
B.成人更有优势
C.儿童更有优势
D.取决于学习环境
A.文化背景
B.社会地位
C.学习时间
D.社交互动
A.学习者个体因素
B.语言环境因素
C.教学因素
D.社会文化因素
A.刺激-反应理论
B.习惯形成理论
C.对比分析假说
D.中介语理论
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