2014年4月自考00390学前儿童科学教育真题试卷及答案

• A.受表扬

• B.好奇心

• C.学本领

• D.活动身体

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• A.技术以认识自然为目的

• B.技术回答"是什么"的问题

• C.技术是创造新产品

• D.技术是将实践上升到理论

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• A.道德方面的自我中心

• B.认知方面的自我中心

• C.情感方面的自我中心

• D.社会方面的自我中心

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• A.小班

• B.中班

• C.中班和大班

• D.大班

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• A.加工已有信息获得结论的能力

• B.将信息系统化概括化的能力

• C.将信息精确化的能力

• D.收集信息的能力

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• A.对儿童掌握的科学知识作量上的规定

• B.在目标中要求儿童获取周围环境中有关的科学知识

• C.不要求儿童获取有关的技术经验和技术知识

• D.不要求培养儿童初步的社会责任感

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• A.儿童能说出"溶解"这一词语，表明儿童已形成"溶解"概念

• B.儿童不能说出"溶解"这一词语，表明儿童对溶解的认识还停留在经验水平上

• C.儿童能用"化掉了"来表示见到的各种溶解现象，表明儿童已形成了初级科学概念

• D.儿童会用"化掉了"来表示见到的各种溶解现象，表明儿童对溶解的认识还停留在经验水平上

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• A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

• B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

• C.教师指导下儿童自主的科学探索过程

• D.儿童自发的科学探索过程

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• A.观察自然角中的动植物生长

• B.观察月亮的圆缺变化

• C.观察露珠

• D.观察落叶树

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• A.幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要

• B.大自然、大社会是儿童学科学的好场所，因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要

• C.儿童上了幼儿园以后，家庭中的科学教育就不再重要了

• D.幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位

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• A.教师的指导可以取代儿童的探索

• B.教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面

• C.教师的指导比儿童的探索更为重要

• D.教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

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• A.测试自己的血型

• B.认识大脑活动的机制和功能分区

• C.了解人体的感觉器官及其作用

• D.探索人生老病死的规律

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• A.要体现文学性和艺术性

• B.不必拘泥于科学的事实

• C.要用儿童化的语言解释科学的道理

• D.要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

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