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A.激发幼儿主动探究
B.支持儿童亲身经历探究
C.培养幼儿科学素质
D.灌输科学知识
A.生命科学、物质科学、数概念发展的思维基础、图形与空间的认知
B.地球与空间科学、科学与技术、数的认知、量的认知
C.数概念发展的思维基础、数的认知、量的认知、图形与空间的认知
D.生命科学、物质科学、地球与空间科学、科学与技术
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.6岁以上
A.量的守恒
B.数的守恒
C.容积守恒
D.形状守恒
A.游戏
B.科学探究
C.角色扮演
D.阅读文学作品
A.实验法
B.观察法
C.讨论法
D.科技操作与制作
A.口头说数、按物点数、按数取物
B.口头说数、按物点数、说出总数
C.口头说数、按数取物、按群计数
D.口头说数、说出总数、按群计数
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.6岁以上
A.能区分物体的大小、长短,也能用相应的词汇表达出来
B.不能用正确的词汇表示对物体轻重的感知
C.对同等重量的物体判别准确性较强
D.能理解大小和长度的相对性质
A.游戏阶段
B.比较阶段
C.使用任意单位阶段
D.使用标准单位阶段
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