2020年10月自考00390学前儿童科学教育真题试卷及答案

• A.激发幼儿主动探究

• B.支持儿童亲身经历探究

• C.培养幼儿科学素质

• D.灌输科学知识

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• A.生命科学、物质科学、数概念发展的思维基础、图形与空间的认知

• B.地球与空间科学、科学与技术、数的认知、量的认知

• C.数概念发展的思维基础、数的认知、量的认知、图形与空间的认知

• D.生命科学、物质科学、地球与空间科学、科学与技术

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• A.3-4岁

• B.4-5岁

• C.5-6岁

• D.6岁以上

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• A.量的守恒

• B.数的守恒

• C.容积守恒

• D.形状守恒

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• A.游戏

• B.科学探究

• C.角色扮演

• D.阅读文学作品

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• A.实验法

• B.观察法

• C.讨论法

• D.科技操作与制作

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• A.口头说数、按物点数、按数取物

• B.口头说数、按物点数、说出总数

• C.口头说数、按数取物、按群计数

• D.口头说数、说出总数、按群计数

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• A.3-4岁

• B.4-5岁

• C.5-6岁

• D.6岁以上

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• A.能区分物体的大小、长短，也能用相应的词汇表达出来

• B.不能用正确的词汇表示对物体轻重的感知

• C.对同等重量的物体判别准确性较强

• D.能理解大小和长度的相对性质

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• A.游戏阶段

• B.比较阶段

• C.使用任意单位阶段

• D.使用标准单位阶段

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• A.配对一指认一命名

• B.配对一分类―指认

• C.分类―指认―命名

• D.指认―命名一分类

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• A.能感知、理解平面图形的基本特征

• B.能初步理解图形守恒

• C.能初步感知、理解平面图形之间的关系

• D.能对相似的平面图形进行比较，指出图形的相同点和不同点

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• A.能够辨认上下

• B.能够辨认前后

• C.能够辨认左右

• D.能够辨认东西南北

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• A.提供不同的长方体让幼儿去感知操作

• B.教师给出一个数，由幼儿利用材料摆出这个数的组成形式

• C.请幼儿用积木量桌子的高度

• D.提问幼儿什么东西是放在教室前面的

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• A.生物的基本需求

• B.生物的身体特征

• C.生物的简单行为

• D.生物的变化与多样性

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