A.非正规性科学活动是正规性科学活动的前奏
B.正规性科学活动是非正规性科学活动的延伸
C. 非正规性科学活动可以转化为正规性科学活动
D.正规性科学活动是非正规性科学活动的前奏
A.生理活动和心理活动
B.生理活动和实践活动
C.内部活动和外部活动
D.心理活动和实践活动
A.自然环境
B.社会环境
C.心理环境
D.由教师设计、选择和提供的作为科学教育要素之一的环境
A.自然生态环境教育
B.科学技术教育
C.世界是多样性的统一
D.自然科学现象的教育
A.具有形象生动性
B.具有时空宽广性
C.具有媒体的多样性
D.具有直接性
A.全部会限制儿童的活动
B.应服从于科学教育的要求
C.应服从于游戏的展开
D.应有利于儿童的操作和智力活动
A.观察分析法
B.访谈法
C.口头调查
D.书面调查
A.形象化的动作
B.丰富的语言
C.形象化的绘画、图表
D.充实的文字
A.新颖有趣
B.操作方式简便易懂
C.结构简单且可探索
D.种类少但数量多
A.这位教师对儿童进行了必要的直接指导
B.这位教师的做法是一种以成人为中心的片面观点的具体表现
C.这位教师对儿童进行了知识灌输,对于儿童并不能真正理解
D.这位教师对儿童进行了必要的间接指导
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