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A.学会生存
B. 学会关心
C. 学会认识, 学会做事, 学会共同生活, 学会生存
A.传统、 深厚、 保守
B. 改革转向现代化
C. 德育目标多元化
A.政治教育
B. 法制教育
C. 公民教育
A.赞可夫
B. 布鲁纳
C. 瓦根舍因
A.发展性教学理论
B. 结构主义教学理论
C. 范例教学
A.马芯兰老师
B. 魏书生老师
C. 洋思中学、
A.法制教育
B. 政治教育
C. 社会教育
A.注重未来生活
B. 强调美国精神
C. 统一的道德教育目标
A.赞可夫
B. 布鲁纳
C. 瓦根舍因
A.发展性教学理论
B. 结构主义教学理论
C. 范例教学
A.发展性教学理论
B. 结构主义教学理论
C. 范例教学
A.注重现代化
B. 学习西方
C. 关注未来
A.赞可夫
B. 布鲁纳
C. 瓦根舍因
A.赞可夫
B. 布鲁纳
C. 瓦根舍因
A.结构主义教学
B. 范例教学
C. 非指导性教学
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