[判断题] 沟通分析是皮尔斯提出的辅导理论中最核心的部分

1、[单选题]从幼儿期起要开始培养孩子规律地饮食、起居、活动,入幼儿园或上学后要学会制订作息和活动计划,合理安排时间。这种方式适用于气质特点中的哪一类教养指导（ ）

• A、对于规律性强的孩子
• B、对易接近的孩子
• C、对于适应性强的孩子
• D、对于规律性低的孩子

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2、[单选题]左脑的能力优势在于语言、理念、分析、计算方面。

• A、正确
• B、错误

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3、[单选题]根据气质特点的教养指导，对活动水平高的孩子应当（ ）

• A、训练保持一定时间安静,结合孩子的兴趣适当做一些静的事情,比如画画、拼图、听故事、看书等;同时也要适当安排运动量较大的活动,否则会烦躁不安
• B、可偶尔特意地打破规律,在不规律的环境中按实际情况安排活动,逐步训练适应生活的变化,让他们的“生物钟”能更灵活地调整
• C、家长需要经常提醒他们注意安全,教导他们识别危险信号,大一点后注意教导明辨是非,对什么样的人要保持警惕,什么东西不能碰,什么地方不能乱跑
• D、避免指责,要了解他们表达情绪和态度的方式

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4、[主观题]4岁的珍珍上幼儿园已经半年多了，可是每到周日晚上想到第二天要去幼儿园，还是会精神紧张，不安哭泣。要去上幼儿园的早上早饭也吃不下，恶心呕吐，跟爸爸妈妈说不想去幼儿园，好说歹说勉强送到幼儿园门口不肯进去，爸爸妈妈走了之后她会站在幼儿园门口哭泣，勉强被老师领进去之后还是不能够安静下来。而到了周六周日和节假日则完全没与紧张不安，心情好、睡得香、早饭也吃得很好。 珍珍这是在装病吗？请具体分析珍珍产生这种现象的原因。 

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5、[主观题]遇到自然灾害时，该怎么应对？

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