【题目】 《义务教育语文课程标准》将识字教学要求分成“会认”“会写”二类，旨在体现

1、[填空题]我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》，（ ）和《千字文》。

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2、[主观题]【案例分析题】阅读下面材料,谈谈安排语文综合性学习教学的实施原则。
在进行部编版小学语文三年级下册第三单元《中华传统节日》的综合性学习中,教师结合本单元课文主题,提示学生:"第三单元课文有一个贯穿始终的主题,那就是带领同学们体验感知传统节日与节日习俗,《古诗三首》中的春节、清明节、重阳节,《纸的发明》让学生了解了纸张对于文化记录和传承的巨大意义。相信同学们在生活中也真切感知到传统节日的魅力，今天我们的展示活动有两项任务,第一项是选择最感兴趣的一个传统节日。写一写节日的名称、过节时间、过节情景和有关习俗等,说一说你过节的过程或节日里发生的印象深刻或有趣故事。第二项是根据同学们感兴趣的节日的不同,进行分组合作,通过网络、书籍或请教家长等方式,收集资料,下周通过制作传统美食、模拟节日庆祝活动、扮演当地文化景点小导游、诵读传统节日诗文和进行传统文化故事表演等,展示活动成果。小组内的同学可以相互补充,其他小组的同学共享互助,相互提问、提改进建议。最后全班汇报,该谈在参与小组任务过程中获得的新知识和体验,评一评哪个小组活动开展得好,获得龙娃文化传习奖章。"

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3、[主观题]【简答题】简述小学语文教学的基本原则。

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4、[填空题]先秦时期,通用的识字教材为《 》。

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5、[填空题]小学语文基本功训练具有综合性、实践性和（ ）的特点。

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