A.复兴国语教科书
B.开明国语课本
C.最新国文教科书
D.共和国国文教科书
A.教学目标
B.学生的学法
C.教学方法
D.教学模式
A.字义归类
B.基本字带字
C.同音字、形近字归类
D.近义词归类
A.造句
B.习作
C.写段
D.写话
A.领读
B.默读
C.朗读
D.略读
A.口头语言未充分发展
B.书面语言未充分发展
C.内部语言未充分发展
D.外部语言未充分发展
A.诊断性评估
B.单项评估
C.分类评估
D.综合性评估
A.检查性听课
B.辅导性听课
C.研究性听课
D.交流性听课
A.大众化
B.互动性
C.生动性
D.灵活性
A.识字
B.阅读
C.写作
D.口语交际
A.识字与写字
B.口语交际
C.综合性学习
D.阅读
A.诊断性评估
B.语文学习知识的评估
C.语文学习态度的评估
D.语文学习能力的评估
A.没能有意识地进行听的训练
B.没能有意识地进行想象训练
C.没能有意识地进行说话训练
D.没能有意识地进行观察训练
A.选文设计
B.练习设计
C.版式设计
D.外观设计
A.写作
B.课外阅读
C.综合性实践活动
D.教材
A.个体可以借助语言获取信息,运用语言进行思维,通过语言表达思想感情
B.人与人可以借助语言传递信息、交流思想情感
C.人类可以通过语言积淀传承文化
D.语文是学习其他学科的工具
E.语文是学生将来升学必考的科目
A.复兴国语教科书
B.共产儿童读本
C.新生活教科书——国语
D.国语新读本
E.开明国语课本
A.教学目标和内容
B.学生的能力和兴趣
C.学校的经济条件
D.获取教学资源的可能性
E.教师对教学资源的熟悉和掌握程度
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