[单选题] 是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，
调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

1、[主观题]【案例分析题】涛涛在我眼里,是个什么都要慢半拍的“低能儿。”他对事物的反应能力有
时可以用“太差了”来形容。经常瞪着大眼睛，呆呆的想事情，我叫他名字三、
四次，他都没有反应。有时小朋友都去洗手了，他还愣在座位上不知在想什么，
等小朋友一个一个都洗好了手，他却突然蹦到我面前，高喊：“老师，我还没洗
手呢！”我不喜欢涛涛，说实在的他挺烦人的。然而，有件事却改变了我对他的
看法。一天上常识课时，我无意中提了这么一个问题：“哈哈镜里的人为什么会
高？”这个问题对于6岁的孩子来说，是有难度很大的，班上别的小朋友都只有
瞎猜。不料涛涛却认真的说起来：“老师，镜子不平呀！”我很吃惊，我怀疑他
曾经听说过其中的道理，便问：“你怎么知道的？”“我是想出来的”涛涛回答
说。我望着涛涛的小脸，突然有些惭愧…
请运用所学教育理论分析在下面案例中教师的教育观和教育策略，对你有什
么启示？

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2、[主观题]【案例分析题】元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟
奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩
子百依百顺，而且老人没有文化。在幼儿园，小朋友不小心碰了他，元元就放声
大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭；老师让小朋友学着穿衣服，
他不会就哭；和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里
的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。
针对材料分析元元出现问题的原因，并提出合理的矫治建议。

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3、[主观题]【案例分析题】一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她
急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。”前几
天，有位同学来到我家，问他：“爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你”他说：“爸爸
喜欢你”弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。昨天在公园玩滑梯，我让他回
家，他却说：“让我替小狗玩一次。”……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!
心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……”
这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。
根据上面的案例，回答下面问题：
(1)年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么
(2)材料中反映的情况说明了孩子的什么
(3)你认为医生应对这位妈妈说些什么

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4、[主观题]【案例分析题】国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是
希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同
时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在
起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对成长的
作用分析这些父母的做法。

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5、[主观题]【案例分析题】在幼儿园中，教师要学会沟通，比如要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到
非常亲切，对教师的话做出积极反应；说话的语速语调要恰当，最好能引发幼儿
的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被接受；说话的态度要友善，
比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢”、“你比上次进步
了”。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟
通？

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