[单选题] 幼儿每日所需的五谷类大约是（）克。

1、[主观题]【案例分析题】某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举
措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳
定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，
农村社区服务中心规划设有"一园一校一场"，即幼儿园、居民学校和文化健身广
场。结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

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2、[主观题]【案例分析题】某教师因临时有事，私自请人代课，园内教师议论纷纷后被园长发现，园长
决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理，上课哪位教师
都是上，不都一样；也有教师说不合理，否则，以后老师都请人代课，怎么管理
呢
联系材料分析如何提高教师的职业道德修养。

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3、[主观题]【案例分析题】涛涛在我眼里,是个什么都要慢半拍的“低能儿。”他对事物的反应能力有
时可以用“太差了”来形容。经常瞪着大眼睛，呆呆的想事情，我叫他名字三、
四次，他都没有反应。有时小朋友都去洗手了，他还愣在座位上不知在想什么，
等小朋友一个一个都洗好了手，他却突然蹦到我面前，高喊：“老师，我还没洗
手呢！”我不喜欢涛涛，说实在的他挺烦人的。然而，有件事却改变了我对他的
看法。一天上常识课时，我无意中提了这么一个问题：“哈哈镜里的人为什么会
高？”这个问题对于6岁的孩子来说，是有难度很大的，班上别的小朋友都只有
瞎猜。不料涛涛却认真的说起来：“老师，镜子不平呀！”我很吃惊，我怀疑他
曾经听说过其中的道理，便问：“你怎么知道的？”“我是想出来的”涛涛回答
说。我望着涛涛的小脸，突然有些惭愧…
请运用所学教育理论分析在下面案例中教师的教育观和教育策略，对你有什
么启示？

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4、[主观题]【案例分析题】角色游戏时，我看到凯凯和小朝两人当“乞丐”，他们一人拿着一个碗弯着
腰装出一副可怜兮兮的样子说：“可怜可怜我吧！给我点吃的，给我点钱吧！”
看到这情景，我心想他们只是觉得好玩模仿一下而已，也没太在意。第二次角游
时，我发现他们还是当小乞丐，我仔细地观察他们，凯凯说：“我趁他们不注意，
偷拿了一个面包。”小朝也说：“对啊，我看他们都很忙，偷偷抓了一把钱，当
乞丐太舒服了，要不到东西还可以去偷，什么都不用做就有东西吃，有钱赚”。
看到他们这样，其他的小朋友也好奇地围了过来，学着他们的样子当起了“小乞
丐”而且兴致勃勃的。
看到这种情景，我本想狠狠地批评他们一顿，可又仔细想了一下，这样批评
他们有用吗？于是我不急于批评，而是否定了他们这种行为。我借此机会对他们
进行了一次正面教育，你们知道吗，乞丐是很不光彩的事情，会受到别人的歧视，
如果不靠自己的双手去劳动，就永远也吃不饱，也得不到别人的尊重，只能一辈
子当乞丐。
试用所学理论分析以下的案例，并谈谈你对指导幼儿游戏的体会。

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5、[主观题]【案例分析题】一所幼儿园的点心时间，孩子们正在喝豆浆，由于豆浆太烫，雨夕小朋友不
小心将豆浆弄泼了，孩子的腿被豆浆烫红了。
作为一名合格的幼儿教师应如何正确处理烫伤事故？又该如何做好幼儿园
安全教育与风险防范？

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