[名词解释] 特殊教育:

1、[名词解释]融合教育:

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2、[名词解释]教育诊断

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3、[名词解释]支持性课程

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4、[主观题]【简述题】支持性资源教室运作的个案模式六个核心环节。

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5、[主观题]【案例题】用支持与支持系统的理论知讽来分析下造的两个案例周明为什么支持交特明略要有效的。
案例1
一位母亲希望自己不识数的孩子到社区中去购买东西,她花费了许多时间想教会孩子进行简单的运算,最终也没有让孩子学会简单的运算。后来这位家长采用了支持的策略,她知道一位邻居下岗后自谋职业.在社区中开了一个小卖部，于是家长便与这位邻居商量:我们家生活中的一些用品用具,凡是你这里有的,都由我儿子到你这里来购买,但是我儿子到了15岁还不会做简单的运算，因此不知道如何用钱,更不会算账找补，因此,在买东西的过程中,请你协助我儿子算算帐,并教他一些简单的购物和商品的知识。这位邻居承诺协助孩子购物,并教他一些基本的购物知识。遇到问题时邻居会用电话与家长沟通。结果孩子慢慢学会在社区中购物。
后来家长把这种方法扩展到社区生活.邻居交往的许多方面,孩子在家长和邻居的协助下学会了社区适应。
案例2
一位父亲每天都陪伴自己自闭症的女儿乘公交车上学,这位父亲因此每天晚一个小时上班,单位领导和同事都理解这件事情。日复一日,有一次,这位父亲听到了“支持”的理念 ,开始改变自己的做法,将原来的“陪伴”调整为“支持"。首先协助到位,确定女儿独立乘车上学的目标,再看女儿还存在什么问题,针对问题提供适当的协助,例如教会女儿选择不同的车辆,上车自己购买车票,到站下车等不同的环节。然后父亲开始协助递减,逐步让女儿独立完成乘车的全过程。有一天,女儿自己独立乘车,父亲不放心,上了另一路公车跟在后面,女儿乘坐的车出现故障,停在路边等待同队的车辆来教援,父亲乘坐的车不停直接开到学校这一站,父亲正在着急,就见女儿“若无其事”地来到了学校。这位父亲从此不再“护送”女儿上学了,恢复了正常上班。
这位父亲说,支持,让我的女儿变得更加独立,最终可以自己乘车去上学了,而我也可以全力以赴地投人到工作中了。

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