[单选题] 丹尼森提出的计量教育经济效益的方法是 【 】‘

1、[单选题]美国经济学家丹尼森计量教育对经济增长贡献采用的方法是（ ）

• A、收入函数法
• B、劳动简化法
• C、因素分析法
• D、成本-收益分析法

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2、[单选题]公立高校人力资本产权界限模糊、剩余控制权和剩余索取权虚位的问题属于（ ）

• A、产权结构残缺
• B、产权主体单一
• C、产权权责缺失
• D、产权配置效率不高

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3、[单选题]与受过较少教育的人相比，受过较多教育的人在一-生中可以得到更多非货币形式的好处。这表明教育具有（ ）

• A、个人直接收益
• B、个人间接收益
• C、社会直接收益
• D、社会间接收益

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4、[名词解释]教育消费

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5、[主观题]【案例分析题】[案例]家住农村的老张，他的女儿今年高中毕业。在选择报考大学专业上，父女之间发生了分歧。女儿因有特长想报考艺术类专业，老张则考虑:一方面，艺术类专业学杂费较高而自身家庭经济能力有限;另一方面，教师职业比较稳定，并且师范类专业学杂费与家庭的经济状况相当。因此老张建议女儿报考师范类专业。
[问题]请结合上述案例，回答下列问题:
(1)什么是教育个人需求?影响教育个人需求的因素有哪些?
(2)老张的建议是否具有合理性，理由是什么?

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