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国家开放大学(电大)《教育心理学》形考作业答案3

1、现代认知心理学认为，命题是表征程序性知识的最小单位。

A.正确

B.错误

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2、合作学习是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法。

A.正确

B.错误

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3、自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响?

A.影响活动的选择

B.影响活动时的情绪

C.影响努力的程度和坚持性

D.影响他人对自己的评价

E.影响完成学习任务

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4、根据能力倾向的相关理论，在教学中要为学生提供教学支架。

A.正确

B.错误

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5、以下关于创造性的描述，最不准确的是()

A.心理学对创造性的研究一般包括创造性思维和创造力等方面

B.判断某种"产品"是否是一种创造，主要的标准有新颖性、独特性、价值性

C.创新型"产品"是指实实在在的物品

D.创新性"产品"的价值性既然包括社会价值，也包括个人价值

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6、羽毛球打得好的人，网球一般也打得好，是因为两者之间有共同的成分——这种观点属于

A.共同要素说

B.三维迁移理论

C.概括说

D.关系转换说

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7、下列选项中属于内在学习动机有( )。

A.努力赢得领导的表扬

B.要求了解和掌握新知识

C.力求解决某一问题

D.通过好成绩寻求较高的社会地位

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8、幼儿对他以前未见过的年轻女性都叫"阿姨"体现了模式识别学习中的"分化"。

A.正确

B.错误

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9、加里培林认为，处于物质(化)活动阶段的智力活动，其关键在于

A.讲解

B.展开

C.概括

D.示范

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10、在学习程序性知识时，学会顺利执行完成某项活动的一系列操作步骤的过程叫做()

A.程序化的学习

B.动作步骤程序的学习

C.程序合成的学习

D.模式识别程序的学习

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11、实现学习策略教学的途径有学科渗透式教学和学习策略的专门教学。

A.正确

B.错误

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12、道德品质的培养可以有多种开端，最终要是各种心理成分都得到发展，形成道德信念。

A.正确

B.错误

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13、关于学习迁移的影响因素描述正确的有()

A.学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显

B.学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关

C.原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好

D.心理定式对学习迁移有消极的一面

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14、道德认识的形成包括

A.道德意志的养成

B.道德评价能力的发展

C.道德知识的掌握

D.道德情感的丰富

E.道德信念的产生

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15、加里培林认为智力技能形成可分为活动定向、物质(化)活动、出声的外部言语活动、无声的外部言语活动和内部言语活动阶段。

A.正确

B.错误

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16、在小学低年级识字教学中，采用编制歌谣口诀的办法来帮助学生记忆，这属于()策略?

A.理解-控制

B.联想

C.复述

D.精加工

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17、在陈述性知识的获得过程中，学习者在进行精加工的同时，还要对新信息加以组织。

A.正确

B.错误

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18、吉尔福特认为个人创造性的核心特征是

A.发散性思维

B.从众心理强

C.聚合性思维

D.超常的智商

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19、问题解决有哪些特点?

A.目标指向性

B.过程复杂性

C.认知操作性

D.问题的情境性

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20、人脑中记载和贮存知识的方式被称为

A.知识的复述

B.知识的表征

C.知识的记忆

D.知识的加工

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21、皮亚杰将儿童认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

A.正确

B.错误

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22、场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。

A.正确

B.错误

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23、下列描述中叙述正确是

A.不同学科所要求的学习策略可能会不同

B.复述主要是死记硬背

C.学习策略不是一般意义上的"教"就能教会的

D.勾画、眉批和做笔记是一种认知策略

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24、原理(规则)一定是精确的。

A.正确

B.错误

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25、当提起"家具"时，人们首先会想到桌椅板凳等具体的事物形象。这个例子说明了影响概念学习的哪一种因素?

A.概念之间的联系

B.概念的定义性特征

C.概念的原型

D.讲授概念的方式

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