2011年10月自考03329小学语文教学研究历年真题及答案

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2011年10月自考03329小学语文教学研究历年真题及答案

1、《语文课程标准》要求3～4年级累计认识常用汉字______ 个，其中2000个左右会写。

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2、阅读教学中对话应体现______ 、互动、建构的原则。

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3、读有层次的教学流程一般有三个阶段：初读、______ 、熟读。

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4、逻辑引读的四种主要方式是：提示式、提问式、插叙式和______ 。

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5、阅读教学中以读代讲的方法有：______ 、听读欣赏、添词品读和变式品读。

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6、1987年颁布的《全日制小学语文教学大纲》，明确提出作文教学要从______ 入手。

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7、2000年的修订试用版大纲和2001年的语文课程标准，提出语文课程是______的统一。

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8、语文的实践有两大基本类型：(1)______ ；(2)课外的语文实践活动。

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9、课堂教学中的探究有两种情形：一是疑难型；二是______ 。

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10、《语文课程标准》关于教材编写的指导思想可以概括为：______ 、全面和正确。

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11、1992年的大纲提出了有条件的可以逐步做到直呼音节的要求。实际上把汉语______ 扩大化，要借助汉语拼音阅读。

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12、《语文课程标准》有关3～4年级识字教学的要求中有：会使用______ 和词典；有初步的独立识字能力。

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13、评价方式多元化的基本策略是：形成性评价和终结性评价相结合，更应该注重______ 评价；定量评价和定性评价相结合，更应该注重定性评价。

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14、《语文课程标准》有关习作教学的总目标是：“能具体明确、______ 地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”

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15、小学语文教学中常见的自主学习主要有：
(1)自主性读书；(2)自主性理解；(3)自主性评价；(4)______ 。

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16、【简答题】阅读教学中哪些内容应让学生多读?

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17、【简答题】朗读教学中读出文本的思想感情和读出独特体验有怎样的关系?

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18、【简答题】“口语交际”与“听话说话”有怎样的关系?

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19、试述怎样在识字教学中培养学生自能识字的能力?

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20、试述语文课程改革中继承与改革的关系。

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21、【案例分析题】以下是有位教师教《林海》“林”的部分的教学设计，请问该设计是否体现了三个维度
目标的整合?
用刚才学习“岭”的部分的学法继续学习。出示自学提示：自由读课文，画出你最
喜欢的句子，想想你为什么喜欢。
(2)四人小组合作学习。
(3)交流反馈学习情况，并展开深入的训练。
①学习“绿”句。先指名读，让学生说出喜欢的原因；接着，让学生说出形容绿色的
词语。然后，让学生用比喻句形容大兴安岭中树木的绿颜色。
②学习“落叶松”句。(出示课件)品味词语：海洋。指导朗读。
③学习“白桦”句。(出示课件)品味词语：俏丽。指导朗读。
④学习“野花”句。(出示课件)品味词语：银裙。指导朗读。
(4)仿照《桂林山水》的写景句式，先概括地介绍大兴安岭的“林”总的特点，再用课
文中的句子或自己的话把它的特点具体化。

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