自考生网为考生们整理提供了“2013年10月自考03329小学语文教学研究历年真题及答案”，更多03329小学语文教学研究真题内容可点击查看03329小学语文教学研究真题及答案汇总。
注：不同省份、不同专业的自考历年真题及答案，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。
1、语文教学中的人文思想教育具有广泛性、分散性、______的特点。
2、《语文课程标准》提出了十条总目标，其中后五条侧重在“______ ”两个维度。
3、《语文课程标准》要求义务教育的学生九年课外阅读总量达到______ 万字以上。
4、奥苏伯尔认为：影响学习的唯一重要因素就是______ 。
5、说课的中心内容是____ 。
6、.教学实施能力包括______、教学管理能力和语言表达能力。
7、教师的专业知识可以分为四个方面的内容：本体性知识、条件性知识、 _____ 、普通文化知识。
8、教师是校本课程的主要研制者，对课程资源的开发和利用、教学内容与教学过程的组织、学生的质量评定具有______ 。
9、瑞士心理学家皮亚杰认为，______ 是知识意义的主动建构者。
10、“语言是_____ 的直接现实。”
11、《语文课程标准》总目标第八条的内容是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据____ 的需要，运用常见的表达方式写作。”
12、小学语文综合性学习活动的灵魂是 ____。
13、第二代评价时期最突出的代表是美国的___ 。
14、目标取向的课程评价的基本研究方法是____ 。
15、《语文课程标准》规定：“语文学习具有重情感体验和______ 的特点，因而量化 和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。”
16、【简答题】简述小学语文教材的审美教育因素。
17、【简答题】简述字理识字的教学方法。
18、【简答题】简述阅读教学的规律。
19、【简答题】简述常见的习作命题方式。
20、【简答题】列举小学语文网络教学的基本模式。
21、【简答题】简述课程评价经历的历史发展阶段。
22、根据你的教学经验，论述教学后记通常可以记哪些方面的内容？
23、教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中把语文课程性质确定为“工具性与人文性的统一”。而这之前教育部颁布的“语文教学大纲”却把语文 课程性质确定为“思想性与工具性的统一”。请你比较分析这两种语文课程性质的提法有何不同？你认为新课标为什么要这样改？
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