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河南专升本教育理论(教育学、心理学)模拟试题11

试题数量：50道
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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

单选题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等
表现，一般称作（）
- A.心理异常
- B.不适应表现
- C.不良表现
- D.问题行为
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2、[单选题]苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是()。
- A.人工饲养的黑猩猩
- B.所有野生的黑猩猩
- C.所有灵长类
- D.个别野生黑猩猩
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3、[单选题]艾宾浩斯的遗忘曲线是根据()实验结果得出来的。
- A.系列学习
- B.配对联想学习
- C.自由回忆学习
- D.S---R学习
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4、[单选题]主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于()。
- A.社会建构主义理论
- B.信息加工理论
- C.皮亚杰理论
- D.激进建构注意观
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5、[单选题]主张“是个人的建构，不存在共同的知识”属于()。
- A.社会建构主义理论
- B.信息加工理论
- C.激进建构注意观
- D.奥苏伯尔的理论
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6、[单选题]()强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点。
- A.皮亚杰
- B.信息加工心理学
- C.行为主义心理学
- D.社会建构主义
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7、[单选题]教育心理学的核心部分是（）。
- A.学习心理
- B.人格心理学
- C.普通心理学
- D.发展心理学
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8、[单选题]学习心理学研究的对象是（）。
- A.学生
- B.人和动物
- C.动物
- D.儿童
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9、[单选题]教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。
- A.二次大战以后
- B.20世纪50年代
- C.20世纪60年代
- D.科学心理学诞生以后
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10、[单选题]教育心理学的研究对象是（）。
- A.学习的心理规
- B.教学的心理规律
- C.学与教的心理规律
- D.学与教二者相互作用的心理规律
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11、[单选题]不属于注意的评价标准的是（）
- A.注意稳定性
- B.注意分配性
- C.注意恒长性
- D.注意转移性
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12、[单选题]人的发展是指人类身心的生长和()
- A.增强
- B.变化
- C.成熟
- D.死亡
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13、[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这
种程度 ()
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
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14、[单选题]杜威所主张的教育思想被称作是( )。
- A.存在主义教育思想
- B.要素主义教育思想
- C.实用主义教育思想
- D.永恒主义教育思想
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15、[单选题]在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的
教育家是( )。
- A.北欧的尼德兰
- B.捷克的夸美纽斯
- C.法国的斯图谟
- D.德国的福禄培尔
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