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河南专升本教育理论(教育学、心理学)模拟试题40

试卷简介
该试卷共包含50道试题,试题类型如下:
单选题 判断题 主观题
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]依据科尔伯格的道德发展理论,具有法治观念取向者属于下列( )时期的特征。
    • A.前习俗水平

    • B.习俗水平

    • C.后习俗水平

    • D.道德成规

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  • 2、[单选题]闻到苹果的香味,看到苹果红色的外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )
    • A.感受性

    • B.感觉

    • C.知觉

    • D.感觉阈限

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  • 3、[单选题]下列情境中代表内部动机的情境是( )
    • A.课间休息时小李回到教室里做作业

    • B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

    • C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

    • D.陈英每天独自看几个小时电视

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  • 4、[单选题]奥苏贝尔和布鲁纳是同时代的美国著名教育心理学家,他们关于学习的实质的基本观点分别是( )
    • A.构建一种完形;主动地建构认知结构

    • B.主动地建构认知结构;形成刺激与反应的联结

    • C.有意义的发现学习;主动地建构认知结构

    • D.有意义的接受学习;主动地建构认知结构

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  • 5、[单选题]张山想背诵一篇英文作文,读12遍刚好成诵,要取得最佳记忆效果,他应该继续读( )遍。
    • A.4

    • B.6

    • C.8

    • D.9

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  • 6、[单选题]学校为整顿校风,对考试作弊的学生给予严厉处分,以对其他同学起到警示告诫作用。其理论依据可能是( )
    • A.替代惩罚

    • B.操作性条件反射

    • C.人的悟性

    • D.经典性条件反射

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  • 7、[单选题]数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也影响到化学、物理等材料的学习活动。这种迁移属于( )
    • A.正迁移

    • B.水平迁移

    • C.一般迁移

    • D.远迁移

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  • 8、[单选题]根据新知识与原有认识结构的关系,知识的学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下列属于下位学习的是( )
    • A.先学习“萝卜、芹菜、油菜”等概念,再学习“蔬菜”的概念

    • B.先学习“鱼”这个概念,再学习“带鱼、草鱼、黄鱼”的概念

    • C.学习质量与能量、热与体积等概念之间的关系

    • D.学过正方体、长方体、拦河坝等体积计算后,再学习一般柱体的体积计算公式

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  • 9、[单选题]家长在辅导孩子做作业时,孩子往往每做完一道题都会回头看一下家长的反应,根据家长的表情来判断自己做的是否正确,从而能迅速更正答案。这样的孩子的认知风格可能属于( )
    • A.冲动型

    • B.沉思型

    • C.场依存型

    • D.场独立型

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  • 10、[单选题].“闻一知十,触类旁通”是指学习中的( )
    • A.定势现象

    • B.迁移现象

    • C.记忆现象

    • D.创造性

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  • 11、[单选题]初中生王虎平时沉默寡言,作业完成很认真,但考试成绩总是不理想。班主任了解到王虎从小父母离异,跟着七十多岁的奶奶长大。根据马斯洛的需要层次理论估计,王虎的( )没有得到满足。
    • A.生理的需要

    • B.安全的需要

    • C.归属与爱的需要

    • D.尊重的需要

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  • 12、[单选题]李明的妈妈对李明说:“只要今天晚上能完成作业,就不用参加明天的大扫除。”李明妈妈的做法属于( )
    • A.正强化

    • B.负强化

    • C.正惩罚

    • D.负惩罚

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