A.学校教育中的心理学规律及其应用问题
B.研究解决学生心理问题的理论、方法和技术.
C.了解与研究学生学校生活中的心理问题
D.治疗有精神分裂症等精神疾病的学生
A.婴儿期
B.孕育期
C.童年期
D.青少年期
A.格塞尔
B.比尔斯
C.维特曼
D.比纳
A.面向全体学生的发展性心理辅导
B.面向部分学生的预防性辅导
C.面向特定学生的治疗性心理辅导
D.面向有严重精神问题学生的药物治疗
A.学习问题的辅导与咨询
B.心理行为问题的辅导与咨询
C.严重精神疾病的治疗
D.成长与发展问题的辅导与咨询
A.教育性与人性的观念与原则
B.矫治的心理辅导到诊疗的心理辅导的原则
C.人生哲学的观念原则
D.发展的与系统的观念
A.问卷法
B.记录法
C.对照、核查法
D.评定法
A.容貌、心理活动、才能
B.性别、情绪、智力
C.性别、情感、才能
D.性别、情感、智力
A.降低学习效率
B.影响考试成绩
C.形成焦虑性的人格
D.形成逆反心理
A.厌学
B.恐学
C.学习障碍.
D.生理残疾
A.理解性原则、中立性原则、客观性原则
B.理解性原则、适应性原则、指导性原则
C.适应性原则、发展性原则、客观性原则
D.发展性原则、中立性原则、指导性原则
A.权威型、专制型、宽容型、放任型
B.专家型、暴力型、民主型、冷漠形
C.专家型、暴力型、宽容型、冷漠型
D.溺爱型、严厉型、民主型、放任型
A.20-30 分钟之内
B.30-40分钟之内
C.40-50分钟之内
D.50-60 分钟之内
A.减少刺激源
B.提供支持,解除症状
C.尽可能寻求社会支持
D.认知重建,训练适应方法
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