A.正常的儿童青少年
B.有心理疾病的儿童青少年
C.残疾儿童
D.家长和教师
A.宾夕法尼亚大学
B.哈佛大学
C.耶鲁大学
D.芝加哥大学
A.纵向设计
B.横断设计
C.时间序列设计
D.不等同对照组设计
A.结构访谈
B.A型半结构访谈
C.B型半结构访谈
D.非结构访谈
A.正强化
B.负强化
C.连续强化
D.间断强化
A.斯坦福-比纳量表
B.韦氏儿童智力量表
C.中国比纳量表
D.瑞文推理测验
A.斯金纳
B.班杜拉
C.罗杰斯
D.埃里克森
A.精神分析
B.人本主义
C.行为主义
D.认知领悟
A.对面坐
B.并排坐
C.来访者坐在咨询者的左侧
D.高低坐
A.为学生心理健康服务
B.开设学校心理学专业课程
C.培训学校心理学家
D.申请学校心理学专业学位
A.社会技能缺陷
B.社会技能操作缺陷
C.自我控制技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷
E.智力缺陷
A.学校心理学分会成立
B.培训
C.大学中出现相应的课程
D.证书颁发
E.学习心理学家分会的成立
A.保密性原则
B.有偿服务原则
C.时间限定的原则
D.来者不拒的原则
E.伦理原则
A.品德的发展上有缺陷
B.成绩低下
C.性格发展上有偏畸
D.有心理疾病
E.智力低下
A.多方法
B.多途径测评
C.多指标考察
D.多方面人员共同商议作出决定
E.反复测查
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