A.认知知识和语言知识
B.情感态度和语言知识
C.认知知识和学科知识
D.认知知识和情感态度
A.哭声
B.叫喊声
C.表情
D.行为
A.想象的影响
B.思维的影响
C.语言的影响
D.情绪的影响
A.霍尔
B.华生
C.盖塞尔
D.施太伦
A.感知错误
B.活跃的想象
C.受经验局限
D.错误的推理
A.发展快速期
B.发展高峰期
C.发展敏感期
D.发展潜力期
A.1岁左右
B.1岁半或2岁
C.2至3岁
D.3至4岁
A.一般的随意做出的动作也包含着运动技能
B.运动技能称为动作技能
C.运动技能是在不断练习的基础上形成的
D.支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点
A.上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的
B.同化、顺应和重组而实现的
C.感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的
D.认识和实践的不断循环而实现的
A.桑代克
B.斯金纳
C.巴普洛夫
D.班杜拉
A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法
A.信息加工
B.社会交往
C.个人发展
D.行为训练
A.体验具有情境性、外显性、易变性等特点
B.情绪控制能力较差
C.情绪、情感的社会化
D.具有意志成分
A.游戏是一种意向性活动
B.游戏是一种情境性活动
C.游戏是一种创造性活动
D.游戏是可观察的行为
A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待
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