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云南专升本学前儿童心理与教育模拟试题6

试卷简介
该试卷共包含50道试题,试题类型如下:
题型:
单选题 判断题 名词解释 主观题
试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是以下知识的有效结合:社会知识、
    • A.认知知识和语言知识

    • B.情感态度和语言知识

    • C.认知知识和学科知识

    • D.认知知识和情感态度

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  • 2、[单选题]儿童在掌握语言之前,主要的交往工具是
    • A.哭声

    • B.叫喊声

    • C.表情

    • D.行为

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  • 3、[单选题]3岁左右的幼儿其行为很容易受自己
    • A.想象的影响

    • B.思维的影响

    • C.语言的影响

    • D.情绪的影响

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  • 4、[单选题]“成熟论”的提出者是心理学家
    • A.霍尔

    • B.华生

    • C.盖塞尔

    • D.施太伦

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  • 5、[单选题]下列选项中,不属于导致幼儿错误概念原因的是
    • A.感知错误

    • B.活跃的想象

    • C.受经验局限

    • D.错误的推理

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  • 6、[单选题]心理学上用来说明儿童学习某种知识或行为比价容易、心理某方面发展最为迅速的时期是
    • A.发展快速期

    • B.发展高峰期

    • C.发展敏感期

    • D.发展潜力期

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  • 7、[单选题]一般以儿童能说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言的发展阶段分为前语言期和语言发展期两大阶段。其中语言期儿童的年龄大约开始于
    • A.1岁左右

    • B.1岁半或2岁

    • C.2至3岁

    • D.3至4岁

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  • 8、[单选题]下列对运动技能的描述错误的是
    • A.一般的随意做出的动作也包含着运动技能

    • B.运动技能称为动作技能

    • C.运动技能是在不断练习的基础上形成的

    • D.支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点

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  • 9、[单选题]冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合,而整合是通过
    • A.上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的

    • B.同化、顺应和重组而实现的

    • C.感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的

    • D.认识和实践的不断循环而实现的

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  • 10、[单选题]试误理论的提出者是
    • A.桑代克

    • B.斯金纳

    • C.巴普洛夫

    • D.班杜拉

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  • 11、[单选题]“绘人测验”所使用的研究方法属于
    • A.观察法

    • B.访谈法

    • C.作品分析法

    • D.实验法

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  • 12、[单选题]导学是属于下列哪种类型的教育活动模式
    • A.信息加工

    • B.社会交往

    • C.个人发展

    • D.行为训练

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  • 13、[单选题]幼儿情绪与情感发展的特点不包括
    • A.体验具有情境性、外显性、易变性等特点

    • B.情绪控制能力较差 

    • C.情绪、情感的社会化 

    • D.具有意志成分 

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  • 14、[单选题]下列选项中,对游戏的基本特征描述错误的是
    • A.游戏是一种意向性活动

    • B.游戏是一种情境性活动

    • C.游戏是一种创造性活动

    • D.游戏是可观察的行为

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  • 15、[单选题]个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是
    • A.学习需要

    • B.学习动机

    • C.学习迁移

    • D.学习期待

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试题答案

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