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1、[判断题]通过研究作物的起源了解作物起源地的生态地理条件,可以达到人为控制作物生长的目的。
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2、[判断题]在中国-日本起源中心,日本基因中心是主要的、初生的。
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3、[判断题]C3作物在强光高温下光合作用能力比C4作物高。
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4、[判断题]通过研究作物的起源,可以建立“基因库”,利用有用的基因改造现有的作物并选育新品种为人类所利用。
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5、[判断题]C4作物光合作用的CO2补偿点低,光呼吸作用也低。
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6、[判断题]燕麦原为谷类作物的田间杂草,9000多年前才被驯化为作物。
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7、[判断题]光对作物的直接作用是指光对作物形态器官建成的作用。
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8、[判断题]光补偿点和光饱和点分别代表光合作用对于弱光和强光的利用能力,可作为作物需光特性的两个重要指标。
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9、[判断题]大量施用氮肥会降低果蔬品质和耐贮存性。
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10、[判断题]一般情况下,光照强度与光合作用强度的关系成正比。
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11、[判断题]提高田间CO2浓度比较现实的措施是增施有机肥或者是秸秆还田。
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12、[判断题]纬度偏低的高海拔地区与纬度偏高的平原地区的相互引种的成功可能性较大。
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13、[判断题]作物营养诊断的常用方法大致可有:形态诊断、化学诊断和酶学诊断。
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14、[判断题]表土耕作深度一般不超过20cm。
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15、[判断题]有两条判断标准可以用来确定一种元素是否为作物必需的营养元素。
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