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广东专升本学校体育学模拟试题17

试题数量：51道
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试卷简介

该试卷共包含51道试题，试题类型如下:

题型：

单选题多选题判断题

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试卷部分试题预览

1、[单选题]( ) 是体育教师进行课堂教学的直接依据。
- A.教学目的
- B.教学目标
- C.教学计划
- D.课时计划
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2、[单选题]学生的( ) 是制约其体育学习策略获得的重要因素。
- A.智力
- B.动机
- C.年龄
- D.遗传
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3、[单选题]体育学习是以( ) 的学习为中心而展开的活动。
- A.增强体质
- B.提高体能
- C.运动技能
- D.运动技术
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4、[单选题]在体育学习过程中，学生的( ) 是其学习策略掌握和运用的最重要的因素。
- A.年龄
- B.元认知水平
- C.智力水平
- D.动机水平
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5、[单选题]体育学习对学生良好情感和品德的形成具有( ) 的作用。
- A.重要
- B.独到
- C.特别
- D.特殊
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6、[单选题]( ) 是构成体育学习策略的知识基础和技能基础。
- A.体育学习方法
- B.体育学习内容
- C.体育教学环境
- D.体育教师指导
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7、[单选题]美国著名的教育心理学家 ( ) 根据现代信息加工理论提出的学习过程的基本模式最具有代表性。
- A.杜威
- B.卢梭
- C.加涅
- D.柏拉图
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8、[单选题]运动技术学习中被感受器登记了的技术动作有关信息很快进人短时记忆贮存，信息可在此持续 ( ) 秒左右。
- A.10.
- B.20
- C.30
- D.40
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9、[单选题]提高学生学习策略水平的关键是提高学生的( ) 。
- A.认知水平
- B.元认知水平
- C.智力水平
- D.认识水平
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10、[多选题]在认知与定向阶段，学生表现出： ( ) 。
- A.初步领会运动技能的基本要求
- B.掌握运动技能的主要动作（简单技能）或局部工作（复杂技能）
- C.注意范围比较狭窄
- D.精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，不协调，出现多余动作
- E.不能察觉自己动作的全部情况，难以发现错误
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11、[多选题]教师策略教学的经验主要表现为： ( )
- A.根据学生体育学习策略获得的内部因素和学习任务的需要，教给学生有效的体育学习策略
- B.善于根据策略要求选择适宜的学习和练习方法
- C.善于将体育学习策略明确. 有效地教给学生
- D.提高学生掌握和运用体育学习策略的意识
- E.能根据教学内容的性质，寻求新的学习策略提供给学生
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12、[多选题]编写教案时选择有利于教学目标达成的教学方式应根据本次课程( ) 。
- A.教学目标
- B.教学内容
- C. 教学对象.
- D.教学条件
- E.教学组织形式
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13、[多选题]运动技能不易遗忘的主要原因是： ( )
- A.运动技能是通过大量练习之后获得。
- B.许多运动技能建立了动作反应系统。
- C.连续性的运动技能不易遗忘。
- D.动作技能容易记忆
- E.运动技能保持主要是依靠小脑和脑低级中枢。
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14、[多选题]合理有效的教学组织及措施方法( ) 。
- A.能够保证教学方式方法效能的充分发挥。
- B.有利于提高体育课时间的利用率，提高练习密度，有效地真增强体质。
- C.有利于加强教学环节的衔接和场地器材的充分利用。
- D.有利于学生的学习和教师的指导。
- E.有利于激发学生体育学习和活动的兴趣，活跃课堂气氛，提高学生学习的主动性和积极性。
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15、[多选题]生学习态度的评价主要从以下几个方面( ) 。
- A.能否主动地参与体育活动？
- B.能否掌握知识和技能？
- C.能否运用所学知识和技能参与体育活动？
- D.能否积极主动地思考，为达到目标而反复练习？
- E.能否积极投人健康教育活动？
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