A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常常受到其情感态度的影响
A.最初诱发性微笑
B.最初社会性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自发性微笑
A.主要依靠具体形象进行理解
B.只能理解事物的表面现象
C.不能客观地理解事物
D.不理解事物的相对关系
A.活泼好动
B.好奇、 好问
C.易受暗示
D.好模仿
A.前后→ 上下→ 左右
B.上下→ 左右→ 前后
C.上下→ 前后→ 左右
D.左右→ 前后→ 上下
A.阶段性原则
B.社会性原则
C.操作性原则
D.差异性原则
A.惧
B.哭
C.怒
D.笑
A.被忽视型
B.受欢迎型
C.一般型
D.被拒绝型
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.不存在的
A.可通过日常交往的掌握
B.可通过个人积累经验掌握
C.需经过专门教学才能掌握
D.以上说法都对
A.以直接判断为主
B.反映事物的表面联系
C.以对待生活的态度为依据
D.没有意识到判断的根据
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社会性微笑
D.有选择的社会性微笑
A.时间知觉
B.深度知觉
C.大小知觉
D.形状知觉
A.幼儿观察的概括性还没有很好的发展, 常常不能把所观察到的事物有机地联系起来
B.幼儿的观察, 通常只看到事物的大概轮廓和表面部分
C.幼儿初期儿童观察的持续性差, 很容易转移注意的对象
D. 幼儿初期儿童还不能自觉地进行有目的的观察
A.活泼好动
B.好奇好问
C.自制力强
D.易受暗示、 模仿性强
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