自考28061现代教育技术模拟试题15

• A.道德人格;

• B.道德品质;

• C.道德义务;

• D.道德良心

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• A.肯定性服务;

• B.否定性服务;

• C.前导性服务;

• D.超越性服务

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• A.道德义务;

• B.道德权利;

• C.道德价值目标;

• D.道德良心

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• A.关注每一位学生;

• B.关注学生的情绪生活和情感体验;

• C.关注学生的成长;

• D.关注学生的道德生活和人格养成

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• A.品德教育;

• B.精英教育;

• C.人文教育;

• D.实践教育

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• A.道德义务;

• B.道德权利;

• C.道德价值目标;

• D.道德良心

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• A.委托培养;

• B.推广教育:

• C.技术咨询;

• D.举办技术创新人才培训

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• A.是教师职业道德的一项最起码的要求;

• B.是社会发展对教师职业的特殊要求;

• C.是从师立业的根本前提;

• D.为人师表是师德教育的任务

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• A.调节功能;

• B.凝固功能;

• C.教育功能;

• D.约束功能

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• A.二者是师德养成的唯一-路径;

• B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观;

• C.师德教育是自我改造和磨练的过程;

• D.二者既有区别又密切联系

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• A.增强理性能力;

• B.改变情感倾向;

• C.端正价值导向;

• D.以上都是

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• A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现;

• B.教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人;

• C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争;

• D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

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• A.知识

• B.文化

• C.社会

• D.人

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• A.教师道德的社会作用是教师道德-般功能在具体历史条件下的实现;

• B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成;

• C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展;

• D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响

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• A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则;

• B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务;

• C.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉;

• D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

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