自考29786英语教学理论及方法模拟试题2

试题数量：50道
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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

单选题判断题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]根据海姆斯的理论，如果一个人知道I want going home是错误的，并能讲、或写出I want to go home，那么我们就说他在某种程度上能识辨、组织合乎语法的句子，即他在某种程度上懂得形式上的可能性。
- A.交际功能
- B.交际能力
- C.语言功能
- D.语言能力
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2、[单选题]在“”模式中，属于语言学习活动的有：1）在聚焦语言阶段使用增强意识活动，让学生在教师指导下分析和发现语言特点；2）之后，设计练习让学生练习语言点。
- A.强交际派
- B.弱交际派
- C.强任务派
- D.弱任务派
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3、[单选题]根据语言学家科德的错误分析理论，如果学习者有了某种交际意图，但又未掌握表达这种意图的方式，因此他只好从已知的语言素材中去搜罗一些手段以仓促对付，这时候他所犯的错误属于。
- A.形成系统前的语言错误(pre-systematic errors)
- B.系统的语言错误(systematic errors)
- C.形成系统后的语言错误(post-systematic errors)
- D.非系统的语言错误(non-systematic errors)
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4、[单选题]该教学方法于十九世纪开始用于教学现代语言，如法语、德语和英语，至今还在许多国家应用。它是欧洲教授拉丁语和希腊语的传统方法。
- A.语法翻译法
- B.直接法
- C.情景法
- D.听说法
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5、[单选题]根据韩礼德对语言的交际功能的分类，如果一个播音员正在播天气预报，这时候他使用的语言主要具有功能。
- A.工具
- B.个人
- C.想象
- D.描述
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6、[单选题]本教学法的教材按有利于培养学生发现和理解语言规则的原则来设计。
- A.语法翻译法
- B.直接法
- C.认知法
- D.交际法
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7、[单选题]在“”模式中，属于任务活动的有：1)在任务前阶段激活相关图式（背景知识）及已掌握的语言结构及词汇；2)在任务中阶段分组进行真实性的交际活动，之后作准备并把结果汇报。
- A.强交际派
- B.弱交际派
- C.强任务派
- D.弱任务派
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8、[单选题]重视词汇和语法的学习，强调阅读和写作两个方面能力的培养，而听和说没有得到应有的重视。
- A.语法翻译法
- B.直接法
- C.认知法
- D.交际法
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9、[单选题]在“”模式中，属于语言学习活动的有：1）使用控制性练习帮助学生掌握要学习的结构、词汇和功能；2）使用聚焦语言成分活动练习语言，结合真实性的听力练习加深语言成分在语境使用的认识。
- A.强交际派
- B.弱交际派
- C.强任务派
- D.弱任务派
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10、[单选题]该教学法的教学步骤常常是：1）教师用母语简单介绍文章的作者和写作背景，并对文章的大意进行译述。2）教师带读单词表里的单词。3）教师对课文逐句地翻译。4）让学生直接阅读课文，并做一些阅读理解的练习。5）布置学生做一些笔头的翻译练习。
- A.语法翻译法
- B.直接法
- C.认知法
- D.交际法
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11、[单选题]按照美国语言学家克拉申（S.Krashen）的习得和学习假设的解释，“习得”是过程，而“学习”是指过程。
- A.一种不知不觉的学习；有意识地学习语言规则的
- B.有意识地学习语言规则的；一种不知不觉的学习
- C.后天获得语言的；先天获得语言的
- D.模仿语言的；创造语言的
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