A.教育哲学
B.教育心理学
C.教育学
D.教学论
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》
A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况
A.顺序性和阶段性
B.不均衡性
C.稳定性和可变性
D.个别差异性
A.观察力
B.想像力
C.思维力
D.判断力
A.地方
B.中央
C.社会力量
D.学生家长
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
A.理论联系实际的原则
B.启发性原则
C.循序渐进的原则
D.巩固性原则
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.培养优良的班风
D.做好后进生转化工作
A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论
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