A.“生物起源论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。
B.“生产劳动需要论”、“心理起源论”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。
C.“生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。
D.“生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“模仿起源说”和“军事训练论”。
A.奴隶社会。
B.封建社会。
C.奴隶社会和封建社会。
D.从上古一直到资本主义社会之前。
A.人类的定居；
B.第三次社会大分工；
C.阶级的分化；
D.文字的产生。
A.射御、书数、礼乐教师。
B.书数、礼乐、射御教师。
C.礼乐、射御、书数教师。
D.礼乐、书数、射御教师。
A.古希腊雅典。
B.古代埃及。
C.古代中国。
D.古希腊斯巴达。
A.古代印度。
B.古代埃及。
C.古代中国。
D.古代希腊。
A.不管官学、私学都办在官府里。
B.只有官学，没有私学。
C.官学很兴盛，私学不占主导地位。
D.有许多人喜欢到官府里去上学。
A.古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍。
B.古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍。
C.古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校。
D.斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校。
A.孔子。
B.柏拉图。
C.亚历士多德。
D.夸美纽斯。
A.教育个人在发展时独善其身。
B.教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展。
C.教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展。
D.教育个人服从于社会和国家的发展。
A.格拉底。
B.柏拉图。
C.亚历士多德。
D.昆体良。
A.古希腊雅典。
B.古希腊斯巴达。
C.古罗马时期。
D.古希腊、罗马时期。
A.孟子、荀子、格拉底、王守仁。
B.孟子、格拉底、洛克、卢梭。
C.孟子、格拉底、王守仁、卢梭。
D.孟子、格拉底、王守仁、赫尔巴特。
A.孔子《论语》。
B.我国战国后期的《礼记·学记》。
C.我国战国后期的《礼记》。
D.夸美纽斯的《大教学论》。
A.“平民教育”。
B.“和谐”。
C.“”。
D.“保卫国家”。
A.德国。
B.日本。
C.美国。
D.前苏联。
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