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A.思维对客观世界的改造
B.思维对人脑的作用
C.思维对人的生理的作用
D.思维对客观世界的认识
A.获取信息提出问题的能力
B.语言能力
C.自我优化知识结构的能力
D.科学思维能力
A.思维主体
B.思维方式
C.思维手段
D.思维客体
A.理想化方法
B.类比
C.功能模拟方法
D.科学抽象
A.逆向思维
B.侧向思维
C.横向思维
D.纵向思维
A.意外点拨
B.原型启示
C.思想点化
D.情景感发
A.伽利略
B.达·芬奇
C.F·培根
D.斯蒂文
A.灵感
B.类比
C.想像
D.比较
A.突变论
B.协同论
C.混沌理论
D.超循环理论
A.美国
B.英国
C.德国
D.法国
A.重人事轻自然,漠视对物质客体的探索
B.重自然轻人事,重视对物质客体的探索
C.直观外推,抽象化程度不够高
D.直观性和整体性
E.单一化、和谐统一性
A.口头语言表达能力
B.书面语言表达能力
C.图表表达能力
D.数学符号语言表达能力
E.想像力
A.科学假设思维
B.逆向思维
C.对应思维
D.互补思维
E.发散思维
A.可确定性
B.不确定性
C.不变性
D.可检验性
E.可变动性
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