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A.波普尔的证伪主义
B.库恩的科学革命模式
C.拉卡托斯科学研究纲领模式
D.费耶阿本德的多元论模式
A.以知识昀记忆和复现为基本目标
B.以培养获取、运用知识和创造新只是能力为中心
C.强调的是掌握知识的数量和掌握和准确性
D.以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点
A.从实际出发.坚持客观性原则,经过调查研究,掌握丰富的经验材料
B.扬弃抽象的分析与综合的成果,搜集其被舍弃的内容,赋予其辩证的形态
C.形成辩证思维的最高形式即辩证的观念体系
D.取得比此前所取得的认识更为具体、更为完整的理性认识,形成愈来愈丰富、具体的一系列范畴或科学命题
A.准备阶段和创造阶段
B.创造阶段和完成阶段
C.仅仅是创造阶段
D.所有三个阶段
A.物理学定义
B.数学定义
C.化学定义
D.生物学定义
A.要在客观事实的基础上把握规律
B.摆脱历史事实去进行纯粹的抽象
C.单纯叙述事实而不去揭示历史发展的规律
D.必须按照时问顺序再现历史的全过程,不仅要有主要的内容.还要有具体的细节
E.要运用逻辑的方法对客观事物进行概括
A.知识经济是在工业化时代形成的一种新经济形态
B.知识经济是知识和信息不可分割的经济
C.早知识经济时代,现代意义上的知识成为人们获得自由发展的条件
D.只是经济建立在知识和信息基础之上,以知识和信息的生产、传播和应用为直接依据
E.在知识经济时代,现代意义上的知识成为提高生产率和实现经济持续、稳定增长的驱动器
A.辩证思维方法可以取代形式逻辑的作用
B.辩证思维方法是促进现代科学发展的有力杠杆
C.辩证思维方法是具体分析实现矛盾的有力工具
D.辩证思维方法是分析、解决问题的唯一正确的方法
E.辩证思维方法可以具体体现辩证思维规律的指导作用
A.创新是产生知识权的必要条件之一
B.知识产权法制度是鼓励创新的制度
C.创新的过程摆酒是不断完善、发展知识产权制度的过程
D.知识产权是科学转化为资产的桥梁
E.面对知识经济是时代,企业的活动中心正在由创新转向效益
A.根据不同学科的特点,选择适当的研究方法
B.在科学研究的不同时期,要侧重不同的思维方法和演绎的方法
C.在科学认识的革命阶段,采用的方法主要是数学方法和演绎的方法
D.从事科学研究的科学家,要根据自己的思维风格,选择适合自己的研究方法
E.在社会科学研究中,要特别注意防止经院式研究法
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