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A.诊断性评估
B.形成性评估
C.总结性评估
D.自我评估
A.为教师的奖惩提供依据
B.在学校建立自评制度
C.促进教育教学工作的改进
D.对教师的工作进行鉴定
A.评估目的
B.评估标准
C.评估主体
D.评估方法
A.1905年清朝廷建立学部，并内设视学官
B.1909年清朝廷颁布的《视学官章程》
C.1913年中华民国政府教育部颁布的《视学规程》
D.1918年中华民国政府教育部颁布的《省视学规程》和《县视学规程》
A.指令性、执法性、权威性
B.强制性、执法性、探索性
C.指令性、行政性、探索性
D.指令性、协商性、行政性
A.泰勒
B.克龙巴赫
C.斯塔弗尔比姆
D.辰见敏夫
A.教育目标与评价目标是两个完全独立的目标体系
B.教育目标是依据评价目标而制定的
C.实现教育目标的工作与实现评价目标的工作是完全不同的两类工作
D.教育目标是制定评价目标的依据
A.市政府
B.县政府
C.县教育局
D.中小学
A.导向功能
B.鉴定功能
C.激励功能
D.改进功能
A.3年
B.5年
C.10年
D.15年
A.知识
B.领会
C.应用
D.综合
A.以导为主，以监为辅
B.以监为主，以导为辅
C.监导并重
D.有监无导
A.主观性
B.客观性
C.严肃性
D.功利性
A.一致性原则的要求
B.完备性原则的要求
C.可测性原则的要求
D.可行性原则的要求
A.英国
B.法国
C.德国
D.日本
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