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A.一致性原则
B.可行性原则
C.可测性原则
D.完备性原则
A.比贝
B.辰见敏夫
C.泰勒
D.克龙巴赫
A.附和权威心理
B.从众心理
C.类群心理
D.先人为主心理
A.重点调查
B.典型调查
C.普查
D.抽样调查
A.效度较好
B.信度较高
C.区分度较差
D.回答难度较低
A.总体印象法
B.评语鉴定法
C.评等评分法
D.知识行为测评法
A.教学工作量
B.科研论文质量与数量
C.教育教学能力
D.学历
A.终结性评估
B.诊断性评估
C.形成性评估
D.外在评估
A.学校教育工作
B.学校教学工作
C.学校管理工作
D.学校办学情况
A.导向功能
B.鉴定功能
C.激励功能
D.改进功能
A.英国的经验和做法
B.法国的经验和做法
C.德国的经验和做法
D.日本的经验和做法
A.苏格拉底的产婆术
B.中国的科举考试
C.英国的剑桥大学
D.美国的波士顿文法学校
A.英国
B.法国
C.美国
D.日本
A.测量量表的产生
B.智力测量的出现
C.智商概念的提出
D.“八年研究”的成果
A.1983年
B.1984年
C.1991年
D.1994年
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