[主观题] 【简答题】对于提升教师教学反思水平，你有何建议?

1、[单选题]在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的()。

• A、报复
• B、逃避
• C、顺从
• D、自尊

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2、[单选题]下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应?’( )

• A、情绪耗竭
• B、性格解体
• C、降低成就感
• D、抑郁症

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3、[单选题]在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把”教与学"两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了()。

• A、教育活动的双边共时性
• B、教育活动的灵活结构性
• C、教育活动的动态生成性
• D、教育活动的综合渗透性

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4、[单选题]下列哪一个不是师生关系的特点?( )

• A、对象的限定性
• B、关系的规范性
• C、学生的被动性
• D、教师的主导性

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5、[主观题]案例一:英国科学家麦克劳德，上小学的时候 曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图:狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
案例二:据报载:一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说:“我的觉有一半是在汽车上睡的。”老师说:“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”
又说“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题:请结合这两个案例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。

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