【题目】 语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。

1、[判断题]A1尝试投篮，当球在空中时，B1将脚放在A1的落地路径上，但没有发生接触，裁判员立即判罚了B1技术犯规，随后球中篮。裁判员判中篮有效，A队教练员指定A5执行技术犯规罚球。罚球后由B队在端线掷球入界重新开始比赛，是否正确？

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2、[判断题]在第一节和第二节的比赛休息期间，B7因上半场的一个判罚与裁判员喋喋不休被判技术犯规。该技术犯规是否登记在教练员名下，并记录为“B1”？

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3、[判断题]、A5是该队的球员兼教练，在第一节比赛中，他作为队员被判罚一次违体犯规，记录为“U2”。在第三节比赛中，作为教练员不满裁判员判罚抱怨，被判罚一次技术犯规，记录为“C1”。此时A5是否应该被取消比赛资格？

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4、[判断题]B1正在防守运球队员A1，A1突然移动他的头部制造出被B1犯规的假象。裁判员立即做出“抬起前臂连续两次”手势示意，同一个活球片段中A3在防守中与B3发生轻微的身体接触后，也制造出被推到的假象。此时球出了边线，裁判员对两名队员都做出了警告，没有判罚技术犯规，是否正确？

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5、[判断题]A5已经发生了他的第5次犯规，由于记录台疏忽没有通知该队员，之后A5作为替补队员又进入比赛场地，A5的非法参赛在A1掷球入界可处理球之前被裁判员发现，裁判员立即纠正该失误，并判罚了A队教练员一次技术犯规，记录为“B1”，是否正确？ [

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