[主观题] 【简答题】简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

1、[单选题]下列儿童认知发展阶段中，( )阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓 “万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

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2、[单选题]安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )

• A、认知阶段
• B、联结阶段
• C、评价阶段
• D、自动化阶段

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3、[单选题]人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是 ( )

• A、场独立型
• B、场依存型
• C、辐合型
• D、发散型

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4、[主观题]【理论应用题】阅读下列材料，回答问题。（16 分）
一群还在在一位老人家门前嬉闹，叫喊连天。几天过去，老人难以忍受，于是，对他们 说：“你们让这儿变的很热闹，以后你们每天都这样喊，我给你们 10 块钱。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人出来，给了每个孩子 10 元钱。第三天他解释说自己没有收入，只能少给一些。5 元也还可以吧，孩子们仍然兴高采烈地走了。 第四天，老人只给每个孩子 1 元钱，孩子们勃然大怒：“一天才 1 元钱，知不知道我们多辛苦！”从此，他们再也不大喊大叫了。
上述案例中，老人用的是心理学的什么原理，有何启示？

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5、[主观题]【简答题】简述学习动机的归因理论。

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