【题目】

【题干】蚂蚁的确太像人了，这真够让人难堪的。它们培植真茵，喂养蚜虫作家畜， 把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶，使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起。它们不停地交换信息，它们什么都干，就差看电视了。最让我们不安的是，蚂蚁似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴这些扭动着、思考着的庞大动物体中的成分。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上。更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推， 慢慢地把这块食物向蚁丘移去，但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观 看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千只蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机。白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。两三只白蚁，会 衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着 越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它 们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱 券。正在建造一根柱子的白蚁们知道何时停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子， 而时候一到，它们又会把两根柱子合拢。使它们不再把材料搬来搬去转而着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈值时释放的外激素。它们像受 了惊一样做出反应，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。

【试题】作者认为“蚂蚁似乎都过着两种生活”，对此理解正确的一项是( )
A.一种是个体生活，一种是集体生活
B.一种是宁静的生活，一种是喧闹的生活
C.一种是无所事事的生活，一种是有意义的生活
D.一种是能够独立思考的生活，一种是盲动的生活

1、[阅读理解]对文中有关说明方法的理解,不正确的一项是
A.第一段中通过举例子,说明测量是借助已知去了解未知。
B.第二段中借助对比,说明测量的单位是多种多样的。
C.第五段中直接引用学者的话,增强了文章的说服力。
D.第七段末尾通过类比,说明萨拜因用椅垫实施了测量。

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2、[阅读理解]下列不适合作为文中“易获得性”例子的一项是
A.科学工作者通过测量地球子午线来确定一米的长度。
B.埃塞俄比亚人用“一耳朵眼”作为药量的单位。
C.古人用角豆种子作为单位,“克拉”一词就来源于此。
D.地图绘制者用步幅来计量长度,借此测量大地。

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3、[阅读理解]诗歌结尾“此身终负圣明朝”表达了诗人怎样的思想感情?(5分)

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4、[阅读理解]诗歌领联中“欺”“伴”二字有什么样的表达效果?(4分)

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5、[阅读理解]说说宓子比季孙高明在何处。(6分)

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