自考00488健康教育学复习资料（2）

自考生网为考生收集整理了“自考00488健康教育学复习资料（2）“以供考生们在考试前用复习资料巩固所学到的知识，得到更好地复习效果。

注：由于各省教材每年都有更新、变动，自考复习资料并不一定出于同一自考教材版本，但考生们仍可参考使用。

更多可查看“自考00488健康教育学复习资料”栏目。

点击查看：更多00488健康教育学复习资料及答案

自考00488健康教育学复习资料（2）

11、行为危险因素对疾病和死亡的影响比例

全球为60%。

12、A型、B型和C型行为模式的特点

A型行为模式：往往表现为雄性勃勃，争强好胜，富有竞争力和进取心，工作节奏快，有时间紧迫感。这种人警戒性和敌对意识较强，具有攻击性，对挑战往往是主动出击，而一旦受挫就容易恼怒。——冠心病

C型行为模式：是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气。

13、疾病的三级预防

14、传播活动的分类，哪个是人类最基本的传播活动

人类传播行为分类：1）自我传播（人类最基本的传播活动，是一切传播活动的前提和生物学基础）2）人际传播3）组织传播4）大众传播

15、建立传播关系的三个基本条件。

1.共同经验域2.契约关系3.反馈

16、传播的要素，理解传播的模式

17、传播的特征

1）社会性2）普遍性3）工具性4）共享性5）互动性

18、健康传播的出发点。——“人人健康”

19、熟悉人际传播、把关人

人际传播是指人们面对面地进行信息和情感的交换。具有三个功能：信息沟通、思想沟通和情感沟通。4种人际传播网络：环型、链型、Y型、轮型。

把关人：是指在信息传递路线上，决定让哪些信息通过的人。

20、熟悉人际传播技巧、非语言传播的内容

人际传播技巧：

1）谈话的技巧

2）非语言传播技巧：无声的动姿、有声的类语言、时空语

3）倾听技巧

4）提问技巧

5）反馈技巧

6）组织小组讨论技巧

21、理解5求心理P106——求新、求真、求近、求短、求奇、求乐

22、理解各种反馈的方法

反馈方法：1）“语言反馈”2）“体语反馈”

反馈技巧：1）积极性反馈2）消极性反馈3）模糊性反馈4）鞭策性反馈5）情感性反馈

23、熟悉剧场测试法、把关人调查法、重点人群调查法P115

剧场测试法：将大量的受试者集中在一起，同时将评价对象和非评价对象放臵在一起，即事先不公布这次测试的真正目的。受试者自行选择所需要的材料进行观看，并对其进行评价，分析评价结果。优点是获得的是定量资料，且信息量大。缺点是技术性要求较高，对于地点的选择、调查表的拟定及活动的组织都有一定的要求，而且很难深入的了解一些开放性问题。

把关人调查法：把关人调查是预试验时必须完成的一项工作。可与受众的预试验同时进行，从两个方面对资料进行综合分析，使传播材料的制作更完美。调查方法：调查表法、举办小型座谈会、个别接触和电话访谈等

重点人群调查法：由8—10人组成小组，主持人分发讨论提纲，受试者自由交流，在讨论过程中如有新的有价值的意见，主持人可及时对讨论加以引导以得出有意义的结论。

(1)重点人群组调查对于一项传播计划的形成具有特别的价值，必须精心选择重点人群组成受试对象

(2)在正式讨论前可对受试者进行背景调查以决定其是否合格，避免将专业人员作为受试对象，参加者彼此之间不熟悉。

(3)讨论进行的次数无特定要求，可根据项目需要及资源情况而定。主持人应具备主持小组讨论的技巧，讨论结果应有专人记录

24、健康信息的特点：1.符号通用2.科学性3.针对性4.适用性5.通俗性

以上“自考00488健康教育学复习资料（2）”由自考生网收集、提供。更多自考专升本复习资料可查看我办“自考复习资料”栏目。