自考幼儿园教育活动设计与组织40002复习资料（3）

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6、常见的探索性区域

1、生活区生活区旨在发展幼儿的自我意识、自我能力和一定的服务他人的社会性能力，有利于幼儿的手眼协调和基本动作发展，有益于其形成健康的卫生习惯

2、语言区语言区的主要目标在于发展幼儿母语接受、理解、表达的能力，协助其养成良好的早期阅读习惯，初步掌握阅读的一般方法等

3、益智区益智区是发展幼儿思维能力和数、量、形、空间、时间等概念的区域

4、发现区发现区旨在呵护幼儿对世界的好奇心，培养他们的科学探究精神和初步的探索能力，帮助幼儿通过观察、触摸、嗅闻、品尝、聆听等感受各种物质，物品，并通过一定操作获得有关自然现象、物质性质、工具方法、科学常识等方面的知识、5、种养区种养区为幼儿接触自然提供了条件，不仅有利于幼儿科学精神与态度的培养，有助于幼儿获得有关动植物的知识，还让幼儿在照料动植物的过程中形成责任意识和关爱生命的情怀

7、常见的表现性区域

1、角色区角色区即角色扮演区，是以满足幼儿角色扮演游戏需要为主要目标，兼具幼儿语言发展和社会性发展功能的区域

2、建构区建构区也称结构游戏区，是为满足幼儿从事搭建、结构活动需求而建立的区域，其发展价值在于发展幼儿的形体感知能力、空间关系和逻辑关系判断能力

3、表演区表演区是幼儿进行戏剧、歌舞表演的活动区域

4、美工区幼儿在美工区能够发展利用色彩、线条、形状、立体造型灯方式个性化地表现其经验和情感的意愿和能力，熟悉各种美工材料的特性，发展其创造性

8、常见的运动性区域

1、固定器械区固定器械区是放置那些固定的大型运动器械的区域，幼儿可以在专门的器械上联系钻爬、攀登、旋转、支撑、悬吊等基本动作、一般放置有攀爬架、秋千、跷跷板、话题、荡木等设备、2、可移动器械区是根据活动需要可以随时放置那些幼儿能够移动的运动材料的场地

3、自然游戏区幼儿园的户外场地不同于中小学的操场，它要给幼儿提供更丰富的接触自然环境的机会，因此“富有野趣的自然游戏区就显得格外重要”

9、区域活动的价值

1、区域活动有利于发展幼儿行动的目的性和对行为的控制能力

2、区域活动有利于促进幼儿学习的主动性

3、区域活动有利于幼儿个性化的发展

4、区域活动有利于促进幼儿的社会性发展（2）区域活动的设计

1、区域规则区域规则是幼儿在进行区域活动时必须遵守的一系列规范、2、全面性原则的含义全面性原则是指区域的确定要充分考虑不同方面的教育目标和幼儿的需求，开设蕴含不同发展功能的区域，以期借助区域活动实现幼儿的全面发展

3、活动性原则的含义活动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创造、表演的需求

4、生活化原则的含义生活性原则是指区域活动的内容应当源于幼儿的生活与经验、5、动态化原则的含义动态化原则是指区域设置不是一劳永逸，教师必须根据影响区域活动开展的因素，灵活增减或调整区域、6、区域规则的作用

7、区域规则的类型

8、全面性原则的注意方面

9、贯彻动态化原则的着眼点

1、根据不同年龄段的教育目标调整区域

2、根据幼儿的兴趣与需要调整区域

3、根据正在开展的主题调整区域

4、根据季节环境的变化调整区域

5、根据可利用的资源调整区域

10、贯彻效益性原则的策略效益型原则是指所开设的活动区域的种类和数量要充足，能够满足幼儿活动的需求，但又不能造成闲置和浪费，要为区域活动的开设创造最大的效益