A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.普莱尔
D.福禄贝尔
A.成熟
B.练习和习得经验
C.社会经验
D.平衡
A.先天与后天的关系
B.内因与外因的关系
C.个别特征与群体特征的关系
D.教育与发展的关系
A.孟德尔
B.高尔顿
C.詹森
D.高德尔得
A.发展的时间
B.发展的速度
C.发展的稳定程度
D.发展的强度
A.枕叶→颐叶→顶叶→额叶
B.枕叶→顶叶→颞叶→额叶
C.颞叶→枕叶→额叶→顶叶
D.顶叶→额叶→枕叶→颞叶
A.非词句阶段
B.单词句阶段
C.简单句阶段
D.复合句阶段
A.学习要超越间接经验
B.学习是在教师指导下进行的
C.动机是学习的动力源泉
D.学习以获得知识、技能和发展能力为主
A.学习动机
B.学习兴趣
C.学习态度.
D.学习监控
A.三组块
B.四组块
C.五组块
D.六组块
A.成人感
B.自尊感
C.自卑感
D.自负感
A.选择性
B.亲密性
C.易变性
D.排斥性
A.身心发展达到平衡
B.对自身发育尚未体验到喜悦
C.对异性不感兴趣
D.体验到成长的烦恼
A.全面看问题的能力
B.分清主次的能力
C.透过现象揭露本质的能力
D.具体问题具体分析的能力
A.初中二年级前后
B.高中一年级前后
C.大学一年级前后
D.大学毕业前后
A.荣格的性向说
B.阿德勒的独立-顺从说
C.培因的机能类型说
D.斯普兰格的文化-社会类型说
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