A.属于接受学习
B.具有直接性的特点
C.受多方面多层次的因素影响
D.按预定教学计划系统连续地进行
A.适应
B.疲劳
C.经验
D.成熟
A.蜜蜂采蜜
B.猴子练攀爬
C.病症导致的行为改变
D.儿童模仿别人的行为
A.顿悟说
B.认知结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激比较
D.行为强化
A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化
A.机械学习
B.有意义学习
C.接受学习
D.发现学习
A.有意义接受学习理论
B.认知结构学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
A.构造一种完型
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应的联结
D.对环境条件的认知
A.行为主义的学习理论
B.人本主义的学习理论
C.社会观察的学习理论
D.认知心理派的学习理论
A.桑代克
B.斯金钠
C.华生
D.巴甫洛夫
A.让儿童看完电视以后应即督促地完成作业
B.限定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
A.苛勒
B.托尔曼
C.桑代克
D.巴甫洛夫
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
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