A.刑事处罚
B.行政处罚
C.行政处分
D.警纪处分
A.明末清初时期
B.晚清时期
C.北洋军阀时期
D.国民政府时期
A.动机
B.效果
C.动机和效果相结合
D.对社会发展所起的作用
A.培养共产主义新人
B.“五爱”
C.为人民服务
D.集体主义
A.严格执法,热情服务
B.秉公执法,办事公道
C.立警为公,执法为民
D.礼貌待人,文明执勤
A.个人人格和尊严
B.人的本性是自私的
C.天赋权利
D.提倡个人解放
A.皇帝
B.军队
C.行政官员
D.司法人员
A.良心
B.信心
C.意志
D.情感
A.孔子
B.孟子
C.韩非
D.墨子
A.道德品质
B.道德认识
C.职业情感
D.职业纪律
A.不徇私情
B.不畏权势
C.严禁逼供
D.不枉不纵
E.不沾不染
A.倡导善行
B.排除障碍
C.制止恶行
D.弘扬正气
E.分辨是非
A.知行统一的原则
B.教育的高水平原则
C.因人施教的原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
E.尊重受教育者人格的原则
A.内容上的稳定性
B.范围上的特殊性
C.形式上的适用性
D.形式上的灵活性
E.范围的广泛性
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