A.给幼儿提供质疑和提问的机会
B.鼓励幼儿大胆想象
C.不允许表达不同于别人的意见
D.创设宽松的学习环境
A.幼儿园语言教育总目标
B.幼儿园语言教育的年龄阶段目标
C.幼儿园语言教育的活动目标
D.幼儿园语言教育的学期目标
A.文学形式
B.文学作品
C.文学理解
D.文学词汇
A.1岁半
B.2岁
C.2岁半
D.3岁
A.无意识倾听
B.有意识倾听
C.辨析性倾听
D.理解性倾听
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.提升阶段
A.书写
B.讲述
C.辩论
D.阅读
A.交流时不随意插话、抢话
B.尊重别人不同的观点
C.认真倾听别人的发言
D.仔细倾听并明白别人的观点
A.选择幼儿有兴趣的合适辩题
B.用恰当方式引出辩论选题
C.组织循序渐进的辩论学习活动
D.组织辩论会
A.围绕主题讲述一两个行动事件
B.围绕主题讲述几个相关的行动事件
C.围绕主题讲述几个行动事件的关系
D.重点详细描述印象最深刻的行动事件
A.看图叙述的能力
B.情境叙述的能力
C.脱离语境叙述的能力
D.看实物叙述的能力
A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
A.精心设计与组织
B.日常交流中的叙述
C.生活活动中的叙述
D.过渡环节中的叙述
A.抽象
B.复杂
C.主观
D.客观
A.愿意在熟悉的人面前独立讲述自己熟悉或喜欢的事物
B.在有凭借物的情况下,在集体面前独立讲述
C.在有凭借物的情况下,独立构思讲述内容
D.获得了独立讲述的经验
A.幼儿园生活活动中创设说明性讲述环境
B.幼儿园区角活动中创设说明性讲述环境
C.主题课程中创设说明性讲述环境
D.家庭不用创设说明性讲述环境
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