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2009年7月自考00467课程与教学论真题试卷及答案

试题数量：38道
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试卷简介

该试卷共包含38道试题，试题类型如下:

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]出版于1918年，标志着课程成为独立研究领域的著作是( )
- A.《课程》
- B.《课程编制》
- C.《怎样编制课程》
- D.《课程与教学的基本原理》
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2、[单选题]为“泰勒原理”奠定心理学基础和方法论基础的教育思想家是( )
- A.斯金纳、博比特
- B.贾德、桑代克
- C.加涅、查特斯
- D.布鲁纳、波特
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3、[单选题]学术中心课程的基本特征是( )
- A.学术性、创造性、结构性
- B.学术性、专门性、结构性
- C.学术性、主动性、基本性
- D.科学性、专门性、理解性
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4、[单选题]被认为是现代教学研究的奠基之作的教学论著作是( )
- A.《教育学讲授纲要》
- B.《实验教学论》
- C.《大教学论》
- D.《教学的艺术》
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5、[单选题]提出“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”的教育家是( )
- A.卢梭
- B.夸美纽斯
- C.裴斯泰洛齐
- D.拉特克
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6、[单选题]第一次把教学与道德教育统一起来的是( )
- A.赫尔巴特的“教育性教学”理论
- B.班杜拉的社会学习理论
- C.罗杰斯的人本主义教学理论
- D.裴斯泰洛齐的“基础教养论”
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7、[单选题]“实验教学论”的代表人物是( )
- A.克伯屈、斯腾豪斯
- B.布鲁纳、冯特
- C.拉伊、梅伊曼
- D.普莱西、斯金纳
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8、[单选题]儿童在熟悉了“萝卜”、“菠菜”、“西红柿”等概念之后，再来掌握“蔬菜”这一概念，这种学习类型是( )
- A.并列结合学习
- B.归属学习
- C.下位学习
- D.上位学习
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9、[单选题]“教学不仅应当以儿童的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向”,这一观点所符合的教学理论是( )
- A.赞可夫的发展性教学理论
- B.瓦根舍因的范例教学理论
- C.奥苏贝尔的有意义学习
- D.罗杰斯的人本主义教学理论
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10、[单选题]“考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于( )
- A.生成性目标取向
- B.行为目标取向
- C.表现性目标取向
- D.普遍性目标取向
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11、[单选题]布鲁姆等人的教育目标分类学包括( )
- A.认知领域、情感领域、动作技能领域
- B.智力技能、认知策略、言语信息
- C.智力技能、态度、动作技能
- D.认知领域、态度、言语信息
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12、[单选题]在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张( )
- A.课程内容即教科书知识
- B.课程内容即学习者的经验
- C.课程内容即当代社会生活经验
- D.课程内容即学科知识
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13、[单选题]在学校课程与社会生活的关系问题上，社会改造主义课程的观点属于( )
- A.被动适应论
- B.主动适应论
- C.调和论
- D.超越论
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14、[单选题]课程与教学目标的行为目标取向所追求的价值是( )
- A.普遍主义
- B.解放理性
- C.实践理性
- D.唯科学主义
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15、[单选题]斯金纳根据操作条件反应的学习理论，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为( )
- A.合作教学
- B.编程教学
- C.个别教学
- D.程序教学
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16、[单选题]在课程发展史上，最早论述课程组织问题的学者是( )
- A.麦克尼尔
- B.博比特与查特斯
- C.拉格
- D.拉尔夫·泰勒
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