[阅读理解]

【题干】【阅读理解】游移的花朵
绿萍
老家院墙的一侧是一间储物室.里面放置着各种家什。门后的墙上钉着一排钉子。其中就挂着一只金黄色的斗笠。竹编的斗笠在闽南的田间太寻常了。它们的地位虽不如一只耕犁、一辆水车。在春夏多雨的南方却是人手一个的必需品。插秋或者收割的农忙时节。女子们早晨出门都会随手捎上它。春雨来临的时候,只要下得不太细密，戴上它可以继续劳作而不必停下手上进行了一半的活儿，到了酷夏。它又能遮挡光线,起到防晒的作用。那个时期如果你到我的故乡来。常常能见到（一个个斗笠在大地上移动，如同一朵朵盛开的向日葵）——花朵之下是勤劳的惠安女子，现在即便在乡间.斗笠的身影也早已隐退，只能在一些民俗博物馆里见到。被悬于墙上.用于怀旧。家里的雨伞只有两种，一种是油纸伞。另一种则是已经开始兴起的布面伞。祖父的油纸伞不亚于一个精致的艺术品一中间一根木轴,木轴下端安着一个木手柄，上端戴一个木伞帽。中段套着一个木伞箍。质朴光洁。若是农民执这样一辆伞会显出与脸庞相映村的乡土气息。祖父则不然。他总是一身规矩的中山装.上下四只口袋.左上侧口袋里总会据着一支钢笔即使雨天撑着油纸伞。也一样显出教书先生的气质来。
补伞要上街去。母亲习惯找的夫妻档修补匠。来自她娘家的村庄。丈夫负责主要的修补工作.妻子在一旁十分娴熟地在每个环节为他做好铺垫。递剪刀。剪一块大小相当的伞布或是一截长度适中的铁线。配合十分默契。那时母亲要回一趟娘家基本凭脚力、路途十分选远，在县城的一隅可以听到乡音.夫妻俩手艺又好.母亲是十分乐意去的。有的人觉得等待补一把伞太耗时间。来了问好修补完的时间。放下就走,等下次经过再取。母亲则每次都要留下，一边等待修补一边和他们闲聊。半小时内已经梳理出对方祖上三代，以及他们与我外公家以及左邻右舍的关系。第二回母亲去的时候。我听他们讲起的无非还是那些人,只是多了一些新鲜的变数.比如老王家新娶了一个外地的媳妇，或者老梁家添了个大胖孙子。或许对于母亲而言。这是她远嫁之后借以精神返乡的一条快乐的小路。等伞补完，一场跨越县城与乡材的时空交流也接近尾声了。
如今逢上雨天放学铃响的时刻，我总会停下手中挥动的笔,从楼上隔着玻璃窗。望着从教室里鱼贯而出的学生。三三两两地出现在校园的各个角落。操场上,小路上。山坡边，校门口，（这些四处移动的花朵绚丽多彩）。为暗淡的雨天的心情增添了几许清新和妩媚。现在。往往一个雨季过去。教室里会多出许多把伞来。没有主人来认领。有的只是伞骨折断了一支。稍稍变形了点。并不影响使用。这一届的学生都是2010年后出生的。这个时代早已跨入流水线自动化时期。我们这代人对一把伞的珍惜之心,他们是无论如何也体味不到的。再说，有谁愿意费时费神地去四处寻找一个补伞匠呢?那批当年的匠人早在20世纪90年代中期就盼纷改行换业。或告老还乡去了，一个古老的行业就此销声匿迹。
我得承认自己有收藏一些小物品的身好。比如一支笔，一把伞。甚至一只水杯。我偶尔会挑合适色调的伞赠予朋友，当然这个朋友是我经过时间考量过的一只有这样的朋友才会明白我的一片心意。她会欢喜地接受。也会如我一般去珍爱它。有一种迷信的说法是伞与“散”谐音。故不宜相赠。后来有一个机会，我询问了一位研究古文字的博士。她说。"伞”字用的是象形的造字法。其异体字“缴”采用的是形声造字法，”散”为声符。取其音不取其义。她的一番严谨的解释暗合了我的想法。让我觉得甚是开怀。我更乐意把伞与"善“联系在一起一事实也的确如此。 收到我赠伞的朋友们一直在不散的时光静静存在着，虽不常会面。彼此的牵挂都在。就如在一场场细致紧密的春雨的接力中。（静默着游移在大地之上的伞花），缤纷了一个人间。
(有删节)

【题目】作者将斗签和伞比作“游移的花朵" .赋予它们深厚的情感。结合上下文,分析下列语句的寓意。(7分)
(1)一个个半笠在大地上移动,如同一朵朵盛开的向日葵。
(2)这些四处移动的花朵绚丽多彩。
(3)静默着游移在大地之上的伞花。
答:_________________________________________________________________________

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