[单选题] .教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。 [单选题] *

1、[单选题]皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（） [单选题] *

• A、尝试与顿悟
• B、平衡与守恒
• C、同化和顺应
• D、刺激与反应

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2、[单选题]幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。 [单选题] *

• A、泛灵化
• B、自我中心
• C、思维不可逆性
• D、思维的刻板性

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3、[单选题].儿童能以各种命题形式思维，则其认知发展已达到（）。 [单选题] *

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

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4、[单选题]根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于具体运算阶段。 [单选题] *

• A、0-2
• B、2-7
• C、7-11
• D、11

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5、[单选题]当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有发生改变时，儿童的思维已经具备了（）。 [单选题] *

• A、平衡性
• B、同化性
• C、顺应性
• D、守恒性

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