2009年10月自考28046学前音乐与美术教育历年真题及答案

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2009年10月自考28046学前音乐与美术教育历年真题及答案

1、智力教育和创造力教育第一次被明确提出做为音乐教育的主要目标的时期是()

A.20世纪初期到40年代末

B.20世纪50年代到60年代中期

C.20世纪60年代中期到70年代末期

D.20世纪70年代末到80年代末

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2、奥尔夫音乐教育体系课程的主要内容包括嗓音造型、()

A.歌唱活动和律动

B.动作造型和声音造型

C.综合课程

D.声势活动和乐器演奏活动

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3、在幼儿园打击乐器演奏教学的配器中，教师按照音色给乐器进行分类，下列各组乐器中音色较为干脆.坚实的一组是()

A.碰铃、三角铁

B.串铃,铃鼓

C.打鼓、锣

D.圆弧响板、木鱼

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4、创编动作组合的方法主要有按情节创编和

A.自由即兴创编

B.按故事创编

C.按音乐创编

D.合作创编

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5、在音乐活动中,对教师的组织工作的评价属于

A.活动过程的评价

B.活动基础的评价

C.活动内容和材料的评价

D.活动效果的评价

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6、在学前儿童音乐教育研究中需要对某些影响教育结果的因素进行操纵和控制的研究方法是()

A.试验法

B.行动研究法

C.访谈法

D.观察法

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7、学前儿童美术欣赏教育的基本方法是()

A.对话法

B.默视法

C.解读法

D.交流法

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8、儿童绘画创作过程的三阶段可以描述为

A.脑一眼一手

B.手一眼一脑

C.眼一脑一手

D.脑一手一眼

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9、不属于学前儿童绘画教育的是()

A.命题画

B.意愿画

C.装饰画.

D.山水画

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10、学前儿童手工制作意图分为自发型和()

A.冲动型

B.诱导型

C.发泄型

D.表现型

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11、教育评价是()

A.把握教育内容的活动

B.把握教育计划的活动

C.把握教育价值的活动

D.把握教育实施的活动

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12、学前儿童美术活动评价的参照系统中最难确定的是()

A.价值主体

B.评价视角

C.评价视域

D.评价标准

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13、加德纳研究发现,通过训练,大多数_________岁儿童能够感知作品的风格。

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14、学前儿童心理发展中的泛灵论在绘画中的表现是_________

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15、幼儿园美术教育活动目标的三种表述方式是行为目标，展开性目标和_________

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